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讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)
“就希望孩子能有個(gè)健康的身體和快樂(lè)的生活，還要有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”提到對(duì)孩子學(xué)習(xí)的希望時(shí)，正在崇實(shí)小學(xué)接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)徐冰對(duì)記者如是說(shuō)。
“成績(jī)也很重要，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的吧。”當(dāng)記者問(wèn)起如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，徐冰思考了一會(huì)兒，遲緩地回答道。
“有些家長(zhǎng)太看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了，似乎孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)習(xí)就沒(méi)有其他。”記者原本是想讓趙飛老師談?wù)勛约旱膫€(gè)人生活，可她一落座就不由自主說(shuō)起對(duì)學(xué)生的擔(dān)憂。
趙飛是市城區(qū)某小學(xué)五年級(jí)教師。“開(kāi)學(xué)第一天，有的學(xué)生沒(méi)帶課本，我問(wèn)孩子為什么，孩子理直氣壯地回答說(shuō)因?yàn)楦改笡](méi)有幫他放進(jìn)書(shū)包。”
說(shuō)著說(shuō)著，趙老師的眉頭越鎖越緊：“我們做教育，為的是讓孩子像小樹(shù)一樣茁壯生長(zhǎng)，可是，難道只有學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志嗎？”
“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校教育外，家庭教育也是一樣重要的，除了學(xué)習(xí)以外，生活能力的培養(yǎng)也是同等重要的。”趙飛說(shuō)。（記者 羅杰）
橋頭鄉(xiāng)中心學(xué)校：為貧困教師獻(xiàn)愛(ài)心
“感謝組織的關(guān)愛(ài)和老師們的幫助，我會(huì)好好的工作和生活下去的。”9月9日，當(dāng)永定區(qū)橋頭鄉(xiāng)中心學(xué)校教師趙運(yùn)含的妻子接過(guò)該校校長(zhǎng)梁英華遞上的500元慰問(wèn)金時(shí)，心情十分激動(dòng)。
趙運(yùn)含老師30余年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。但他家庭很不幸，兒子去年患病死亡。他自己一直生病，并且久治未愈。妻子也身體不好，經(jīng)?；疾?。面對(duì)不幸和疾病折磨，趙運(yùn)含從未向組織說(shuō)過(guò)。但是，橋頭鄉(xiāng)中心學(xué)校沒(méi)有忘記對(duì)他的關(guān)心。每年的端午、中秋、春節(jié)等重大節(jié)日，都會(huì)接退休教師回學(xué)校聚餐，并且經(jīng)常走訪慰問(wèn)貧困教師家庭，發(fā)動(dòng)全校教師捐款捐物，幫助貧困教師解決實(shí)際困難。 （田貴學(xué) 張薔薇 熊月香）
武陵源區(qū)：33萬(wàn)元表彰慰問(wèn)教師
教師節(jié)前夕，武陵源區(qū)籌資33萬(wàn)余元對(duì)區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)貧困教師和全區(qū)所有的教師進(jìn)行慰問(wèn)。
據(jù)了解，該區(qū)50名優(yōu)秀教師、2名優(yōu)秀校長(zhǎng)、10名貧困教師和全區(qū)729名在職和離退休教職工分別獲得表彰和慰問(wèn)。其中由區(qū)教育基金會(huì)出資，對(duì)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)每人獎(jiǎng)勵(lì)2000元，貧困教師每人扶助1000元；由區(qū)財(cái)政安排，給所有在職和離退休教師送上慰問(wèn)金300元。 （周良勇）
景龍橋鄉(xiāng)九年制學(xué)校：舉行教師演講比賽
9月6日，慈利縣景龍橋鄉(xiāng)九年制學(xué)校舉行“愛(ài)與奉獻(xiàn)”教師演講比賽，迎接即將到來(lái)的教師節(jié)。
今年教師節(jié)，該校本著“儉樸、隆重”的原則，除開(kāi)展演講比賽外，還將以匯報(bào)課、師生聯(lián)誼活動(dòng)等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)、社會(huì)各界展示校風(fēng)校貌，展示教育教學(xué)成果。 （記者 唐生英 通訊員 向偉雄 單緒再）
學(xué)生的微笑和進(jìn)步是最好的教師節(jié)禮物
送還是不送，收抑或不收……當(dāng)很多人再次為即將到來(lái)的教師節(jié)送禮與否感到糾結(jié)時(shí)，成都教師的一句“我最想收到的禮物是孩子的微笑和進(jìn)步”有如一陣清風(fēng)，使人倍感清新和溫情。
禮儀之邦，尊師重教，在教師節(jié)向含辛茹苦的老師表達(dá)一份感恩之情，合情亦合理。無(wú)論是哪種表達(dá)形式，關(guān)鍵在于是否帶著真情與尊重。古時(shí)程門(mén)立雪，正是源自學(xué)子對(duì)為師者發(fā)自內(nèi)心的尊崇，一言不發(fā)卻足以流傳千古。
對(duì)一名真正的“傳道授業(yè)者”而言，最大的欣慰莫過(guò)于學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的信任。教師被稱(chēng)為“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”，其魅力在于教書(shū)育人、桃李滿天下。如此一來(lái)，教師節(jié)感恩反倒成了一個(gè)簡(jiǎn)單的命題。家長(zhǎng)出于真心，信任、尊重并積極配合好教師的工作，和教師一起讓孩子在愛(ài)、溫暖與鼓勵(lì)中成長(zhǎng)；作為學(xué)生，尊敬老師，努力上進(jìn)，給自己的老師以欣慰……如此，遠(yuǎn)勝于教師節(jié)到來(lái)時(shí)煞費(fèi)苦心的糾結(jié)。
不必諱言，當(dāng)下的教師節(jié)在一些地方變了味，甚至演變成了家長(zhǎng)間的“豪禮比拼”，購(gòu)物卡、美容券、平板電腦，大量奢侈品紛紛登上了教師節(jié)的送禮清單，不僅是對(duì)尊師重教精神的誤讀和偏離，也在很大程度上玷污了社會(huì)風(fēng)氣，污染了孩子們純真的心靈。
尊重教師，學(xué)會(huì)感恩，重視教育，讓教師節(jié)回歸本義，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系回歸本源。在這個(gè)屬于教師的節(jié)日里，我們期待：每一位家長(zhǎng)用心意表達(dá)謝意，多一份真心和實(shí)意，少一份虛情和交易。我們祈愿：每個(gè)教師以身作則，學(xué)為人師、行為世范，牢記自己的言行可能對(duì)孩子造成的影響，對(duì)學(xué)生一視同仁，以愛(ài)施教，將“孩子的微笑和進(jìn)步”當(dāng)作最好的教師節(jié)禮物。（陳晨）
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