湖南進一步提高義務教育質(zhì)量再放大招!近日,省委、省政府出臺《關于進一步提高義務教育質(zhì)量的意見》(下稱《意見》)。根據(jù)《意見》,備受家長關注的中考,湖南將省級統(tǒng)一命題,落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中政策,優(yōu)化指標生錄取方式。
■三湘都市報全媒體記者 黃京 楊斯涵
中考省級統(tǒng)一命題,鼓勵設置“無作業(yè)日”
《意見》提出,要注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學,合理安排教學內(nèi)容,并加強和改進實驗教學,確保課程標準要求的學生基礎性實驗開出率達到100%,不斷提高拓展性實驗開出率。嚴格按課程標準零起點教學,注重做好幼小銜接和小初銜接,小學一年級設置過渡性活動課程。
同時,要加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)布置質(zhì)量,鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),鼓勵學校設置“無作業(yè)日”“實踐作業(yè)日”“零作業(yè)周末”。教師要認真批改作業(yè),杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)。從嚴控制考試次數(shù),考試成績實行等級評價。嚴禁以任何方式公布學生成績和排名,學生分班、排座位不得與考試結(jié)果掛鉤。強化體育鍛煉,開齊開足上好體育課,保障學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時,讓每位學生掌握1至2項運動技能。
而在招生考試入學上,《意見》提出要切實簡化入學流程和證明要求,不得采集家長職務、收入等無關信息。實行均衡編班,不得借分層教學、信息化教學、課程改革等名義變相設置重點班。推進中考改革,按國家規(guī)定實行中考省級統(tǒng)一命題,落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中政策,優(yōu)化指標生錄取方式。加強中小學生學籍管理,嚴禁人籍分離、空掛學籍。
優(yōu)化集團化辦學模式,鼓勵建設九年一貫制學校
《意見》還提出,要新建、改擴建必要的義務教育學校,滿足學生就近入學需求。鼓勵各地建設九年一貫制學校。
同時,要優(yōu)化集團化辦學模式,鼓勵各地結(jié)合實際探索優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校、鄉(xiāng)村學校、新建學校等開展聯(lián)合辦學,促進新優(yōu)質(zhì)學校成長。加強學區(qū)制管理,規(guī)范集團化、學校聯(lián)合體辦學行為。實施“義務教育學校結(jié)對幫扶行動”,完善強校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援等辦學機制,原則上結(jié)對學校教師、管理人員實行派駐“雙向交流”。
不僅如此,還要推進學校減負,《意見》要求嚴控面向中小學校的督查檢查考核評比事項,原則上不得安排中小學教師從事與教育教學無關的工作。統(tǒng)籌規(guī)范各類專題教育“進校園”項目。需學校配合的專項工作,經(jīng)批準后由教育部門做好統(tǒng)籌,不得隨意擴展工作內(nèi)容、變更工作要求,不得隨意要求中小學校和教師定期報送有關信息。
確保義務教育教師
平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T
《意見》明確,要加強師德師風建設,健全師德考核和激勵機制。改革和加強師范教育,建立以公費師范生為主渠道的義務教育教師培養(yǎng)機制,不斷優(yōu)化教師隊伍學科、學歷、性別、職稱等結(jié)構(gòu)。同時,要提升思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平,到2025年小學專職教師配備比例達到70%以上。
此外,實施“名師名校長培養(yǎng)計劃”,培育一批在全國有影響力的湖湘名師。倡導教育家辦學,規(guī)范校長選任程序,推行校長職級制。健全校長兼課、聽課制度,原則上校長每學期開展推門聽課、參與教研等活動不少于20次。
在保障教師待遇上,《意見》要求完善義務教育績效工資總量核定辦法,建立聯(lián)動增長機制,確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。
提高義務教育質(zhì)量放大招
我省出臺《關于進一步提高義務教育質(zhì)量的意見》,從“全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“強化課堂主陣地作用”、“建設高素質(zhì)教師隊伍”、“深化關鍵領域改革”、“提升教育治理能力”、“加強組織領導”六個方面提出20條硬核舉措。
教育教學
●鼓勵學校設置“無作業(yè)日”“實踐作業(yè)日”“零作業(yè)周末”
●教師要認真批改作業(yè),杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)
●保障學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時,讓每位學生掌握1至2項運動技能
招考改革
●推進中考改革,按國家規(guī)定實行中考省級統(tǒng)一命題
●落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中政策,優(yōu)化指標生錄取方式
●實行均衡編班,不得借分層教學、信息化教學、課程改革等名義變相設置重點班
●加強中小學生學籍管理,嚴禁人籍分離、空掛學籍
教師隊伍
●提升思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平,到2025年小學專職教師配備比例達到70%以上
●實施“名師名校長培養(yǎng)計劃”,培育一批在全國有影響力的湖湘名師
●確保義務教育教師平均工資,收入水平不低于當?shù)毓珓諉T