又到年關(guān),面對親朋好友“你家娃考多少分”的靈魂發(fā)問,父母們該怎么“接招”?國家兒童醫(yī)學(xué)中心、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院精神心理科主任崔永華建議,父母們大可試試以下幾種應(yīng)對之法。
一是第一時(shí)間認(rèn)可孩子背后的努力,而不是“大動干戈”。有的父母一看到考試結(jié)果不理想,就否定孩子學(xué)習(xí)過程中所付出的努力,甚至當(dāng)場一通打罵。殊不知,這樣的行為已經(jīng)挫傷了孩子的自尊,埋下了厭學(xué)或自暴自棄的“種子”。
崔永華說,每個(gè)孩子都想優(yōu)秀,都想被人尊重。要在第一時(shí)間明確地告訴孩子:努力了就是勝利了。同時(shí)家長應(yīng)認(rèn)識到,像注意力不集中、學(xué)習(xí)不上進(jìn)、總玩手機(jī)、不能自律等“毛病”,其實(shí)大部分孩子并不是成心想這樣,而是“沒有能力”做到父母期望的樣子。這時(shí)候,家長需要換個(gè)角度去看待問題,尋找科學(xué)的途徑幫助孩子。
二是與孩子一起尋找原因和制定對策。崔永華說,一般情況下,考試失利的孩子即使獲得了安慰和鼓勵(lì),心理上也會經(jīng)歷從“心理挫折”到“心理修復(fù)”的過程,但這個(gè)過程正是孩子心理從脆弱走向不斷強(qiáng)大的過程。
因此,家長在與孩子分析原因和對策時(shí),應(yīng)謹(jǐn)記不要發(fā)怒,只有“以心換心”,才能使孩子說出真正的原因;另一方面,家長也要激發(fā)和鼓勵(lì)孩子自己找到改進(jìn)的辦法,讓他們學(xué)會為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
三是不“拼娃”,而是幫助孩子知道“要成為怎樣的人”。崔永華說,當(dāng)前很多家長對于“贏在起跑線”非常焦慮,熱衷“拼娃”,急于用物質(zhì)重獎、所謂“成功學(xué)”給娃打“雞血”。實(shí)際上,對于一個(gè)孩子來說,知道自己要成為怎樣的人,才是激勵(lì)其取得成就的無窮動力。從心理學(xué)上說,這種內(nèi)生性的驅(qū)動力要遠(yuǎn)比外部強(qiáng)加的力量大得多,也有效得多。
“教育的價(jià)值在于喚醒孩子心中的潛能,幫助他們找到一條適合他們的道路?!贝抻廊A說,面對“上哪所學(xué)校”“考多少分”的追問,家長何妨淡然一笑,用耐心和愛心呵護(hù)自家“獨(dú)一無二”的小花,靜待開放。(記者 屈婷)(據(jù)新華社)