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傳播技術(shù)的日新月異引發(fā)新聞信息生產(chǎn)傳播方式、傳播格局的重大變革，在推進(jìn)新媒體建設(shè)和媒體融合發(fā)展過程中，我們越來越感到“對口人才”和“適用人才”的渴望。一方面，新興媒體呈蓬勃發(fā)展之勢，以目前的發(fā)展態(tài)勢看前景更加廣闊，大量的傳統(tǒng)媒體其優(yōu)秀人才紛紛投身新媒體，或者“自媒體”和辭職創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體骨干流失；另一方面，一些傳統(tǒng)媒體正著手建立相應(yīng)的新媒體人才儲備，因?yàn)楫?dāng)前從事新媒體工作的一般都是轉(zhuǎn)型自傳統(tǒng)部門和傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，因此，各傳統(tǒng)媒體正在努力地“轉(zhuǎn)基因”?！ ?/span>
隨著國內(nèi)媒體在推進(jìn)融合發(fā)展方面的步伐加快，對一流的新媒體專業(yè)人才的需求日益強(qiáng)烈，特別是對融合發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更迫切的需求。新華社新媒體中心在新媒體人才培養(yǎng)方面，作了一些有益的探索，有一些初步的思考?！ ?/span>
媒體推進(jìn)融合發(fā)展急需什么樣的人才
1.專業(yè)敬業(yè)的調(diào)查研究人才
多變的時代，仍有不變的內(nèi)核。深入實(shí)際、調(diào)查研究，應(yīng)是所有媒體秉承的優(yōu)良傳統(tǒng)和看家本領(lǐng)，是所有新聞工作者做好新聞的基本功。在當(dāng)今信息泛濫、信息爆炸的時代，權(quán)威、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容資源益發(fā)顯得稀缺，內(nèi)容仍然是媒體的立足之本和核心競爭力所在。媒體永遠(yuǎn)需要那些能夠沉下心、俯下身，深入實(shí)際深入生活，認(rèn)真調(diào)研，生產(chǎn)出“厚重”新聞作品的專業(yè)人才?！ ?/span>
2.具備“互聯(lián)網(wǎng)基因”的人才
新媒體生而具有互聯(lián)網(wǎng)基因和數(shù)字基因，當(dāng)前新聞信息生產(chǎn)、制作、設(shè)計、發(fā)布、傳播等各流程均實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，特別是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，具備移動互聯(lián)網(wǎng)思維方式、懂?dāng)?shù)字開發(fā)、懂產(chǎn)品設(shè)計、懂用戶體驗(yàn)、懂互動交互的人才備受歡迎?！ ?/span>
3.具有復(fù)合創(chuàng)意能力的人才
在新媒體時代、媒體融合的語境下，創(chuàng)意和設(shè)計在整個新聞信息生產(chǎn)傳播過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。將文字、圖片、音視頻等新聞元素通過吸引人眼球，讓人拍案叫絕的創(chuàng)意設(shè)計傳播出去，吸引更多人閱讀、互動和轉(zhuǎn)發(fā)，已經(jīng)成為新媒體內(nèi)容生產(chǎn)和傳播的常態(tài)。新媒體創(chuàng)意屬于復(fù)合創(chuàng)意，需要具有多元創(chuàng)意能力，包括內(nèi)容創(chuàng)意、產(chǎn)品創(chuàng)意、視覺創(chuàng)意、技術(shù)創(chuàng)意在內(nèi)的創(chuàng)意型人才。
新華社副社長慎海雄認(rèn)為，“創(chuàng)意＋新聞”將成為媒體融合的常態(tài)，這在新華社媒體融合發(fā)展的實(shí)踐中已逐步得到驗(yàn)證。新媒體環(huán)境下的新聞競爭沒有第二只有第一，搶新聞就看誰首發(fā)多、獨(dú)家多，而比創(chuàng)意就看誰的點(diǎn)子新、誰的吸引力強(qiáng)。只有具有嶄新創(chuàng)意的產(chǎn)品，才能在過剩供給的市場中脫穎而出?！ ?/span>
新媒體中心通過自主培養(yǎng)和借力發(fā)展，逐步有意識地培養(yǎng)一支由記者、編輯、設(shè)計師、程序員等構(gòu)成的多元團(tuán)隊(duì)，打造了一系列大型融合報道產(chǎn)品、輕應(yīng)用產(chǎn)品和創(chuàng)意新聞產(chǎn)品，充分釋放出融合產(chǎn)品創(chuàng)意力和生產(chǎn)力。新媒體中心還設(shè)置了“首席視覺設(shè)計師”頭銜，以激勵更多優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計人才投身新媒體生產(chǎn)傳播，不斷引入鮮活的創(chuàng)意元素，融合到新華社的新聞信息生產(chǎn)傳播過程中，讓更多的人對新華社的內(nèi)容產(chǎn)品更加喜聞樂見、愛不釋手。
培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)思維”人才的幾個方向
在新媒體建設(shè)、推進(jìn)融合發(fā)展的進(jìn)程中，我們感到，應(yīng)加緊培養(yǎng)和引進(jìn)具有“互聯(lián)網(wǎng)基因”的人才：
1.架構(gòu)師
新媒體時代，新聞信息傳播與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，需要將媒體需求轉(zhuǎn)換為規(guī)范的互聯(lián)網(wǎng)語言、開發(fā)計劃及文本，制定新媒體產(chǎn)品、項(xiàng)目、平臺的總體架構(gòu)、戰(zhàn)略、規(guī)劃，組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，按時完成計劃。需要高端架構(gòu)師，負(fù)責(zé)高層次的構(gòu)架工作，必須具備良好的組織管理能力，要對開發(fā)技術(shù)非常了解?！ ?/span>
2.產(chǎn)品經(jīng)理
新媒體產(chǎn)品從創(chuàng)意到上市，所有相關(guān)的調(diào)研、研發(fā)、產(chǎn)品、預(yù)算、市場、運(yùn)營、推廣等等，都需要一個好的產(chǎn)品經(jīng)理掌控。產(chǎn)品經(jīng)理是新媒體產(chǎn)品的牽頭人，負(fù)責(zé)并保證高質(zhì)量的產(chǎn)品按時完成和發(fā)布，包括傾聽用戶需求，負(fù)責(zé)產(chǎn)品功能定位、規(guī)劃和設(shè)計；保證開發(fā)隊(duì)伍順利開展工作及跟蹤程序錯誤，還需要搜集用戶新需求、進(jìn)行需求分析、競爭產(chǎn)品分析以及研究產(chǎn)品的發(fā)展趨勢等。
3.用戶體驗(yàn)師
新媒體推出的每款產(chǎn)品及服務(wù)，都必須注重用戶體驗(yàn)，新媒體產(chǎn)品必須不斷升級更新?lián)Q代，例如友好的用戶界面、友善的交互互動、便捷的功能設(shè)置、簡潔的使用方式等等，這就需要用戶體驗(yàn)師從用戶的角度體驗(yàn)新媒體產(chǎn)品存在的不足，不斷加以改進(jìn)。
4.開發(fā)工程師
新媒體的重要特點(diǎn)就是基于互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化傳播，與傳統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)流程不同，程序開發(fā)人才將在新媒體流程中占據(jù)重要地位。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，相關(guān)程序開發(fā)人才更是奇缺?！ ?/span>
此外，視覺設(shè)計師、交互設(shè)計師、社交電商人才等也是當(dāng)前媒體急需的專業(yè)人才?！ ?/span>
高校如何培養(yǎng)復(fù)合型媒體融合人才
醫(yī)科院校與理科院校重組，其目的就是將經(jīng)絡(luò)科學(xué)與基礎(chǔ)科學(xué)結(jié)合起來。新聞傳播學(xué)科尤其需要與看似不搭界的計算機(jī)等學(xué)科“互融互通”。比如，大數(shù)據(jù)分析在新聞報道中應(yīng)用已經(jīng)很普遍，而數(shù)據(jù)挖掘分析屬于計算機(jī)或者信息工程學(xué)科，需要人工和計算機(jī)結(jié)合，才能生產(chǎn)出數(shù)據(jù)新聞。因此高校需要文理結(jié)合、文理兼容?！ ?/span>
1.基礎(chǔ)課程文理兼融
高校需設(shè)置一些具有前瞻性、融合性的專業(yè)或研究方向，比如新媒體(全媒體)傳播學(xué)，對傳媒院校學(xué)子進(jìn)行“源頭”教育，讓新聞學(xué)子在大學(xué)期間就為成為全媒體人才進(jìn)行必要的課程學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練?；蛘咴O(shè)置一些具有交叉性的課程，比如數(shù)字媒體(藝術(shù))設(shè)計、視覺傳播等，使相關(guān)學(xué)科之間有一定的交叉。在本科教育階段，初步實(shí)現(xiàn)文理結(jié)合?！ ?/span>
2.高端人才文理工商管理兼容
多學(xué)科碰撞是產(chǎn)生創(chuàng)新的根源，新媒體創(chuàng)新創(chuàng)意往往來自學(xué)科交叉。在高層次人才培養(yǎng)階段，比如網(wǎng)站架構(gòu)師、產(chǎn)品經(jīng)理，則要文理工商管理多學(xué)科交叉結(jié)合。
3.課堂前移
通過建立實(shí)習(xí)基地、研發(fā)基地、開展項(xiàng)目合作等方式，基于網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)高校與媒體的實(shí)時交流互動，建立技術(shù)、產(chǎn)品、項(xiàng)目研發(fā)合作機(jī)制，把高校新聞傳播學(xué)院建成新媒體產(chǎn)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、孵化器和“生產(chǎn)車間”，開展“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向型”教學(xué)，推動理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)既懂理論又有實(shí)踐能力的人才。同時，適當(dāng)引進(jìn)媒體機(jī)構(gòu)資深編輯記者到高校授課，以便了解業(yè)界最新業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢，傳授實(shí)戰(zhàn)技能?！ ?/span>
推進(jìn)媒體融合，必須擁有一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新聞工作者隊(duì)伍，才能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、搭建起強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)、打造出強(qiáng)勢終端、研發(fā)出先進(jìn)技術(shù)、聚集起用戶受眾、開展好資本運(yùn)作，構(gòu)建起先進(jìn)強(qiáng)大的現(xiàn)代傳播體系。打造一支既有傳統(tǒng)新聞素質(zhì)和底蘊(yùn)，又具備互聯(lián)網(wǎng)思維和“互聯(lián)網(wǎng)基因”的人才隊(duì)伍，是媒體適應(yīng)時代變革、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與流程再造的重中之重，也是融合發(fā)展取得突破的先決條件。
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