習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，中國要永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國。習(xí)總書記的這一重大宣示，是我們黨對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)重大部署的進(jìn)一步升華，體現(xiàn)了我們黨對(duì)國家未來發(fā)展的深邃思考和戰(zhàn)略選擇，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
閱讀，是學(xué)習(xí)的基本方式和基本方法。一個(gè)學(xué)習(xí)大國，必然是一個(gè)崇尚閱讀的國家，必然是一個(gè)閱讀蔚然成風(fēng)的國家，必然是一個(gè)在家庭中、公園里、地鐵上處處可見閱讀的國家。換言之，建設(shè)學(xué)習(xí)大國必然要求建設(shè)閱讀大國，要求全民人人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，使閱讀成為人們的自覺責(zé)任、精神追求和生活方式，成為提高公民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的強(qiáng)大動(dòng)力。為此，我們必須在全社會(huì)深入開展全民閱讀活動(dòng)，以此促進(jìn)全民在閱讀中實(shí)現(xiàn)人自身的全面發(fā)展。
一是在閱讀中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀學(xué)習(xí)前人，是人類傳承知識(shí)最基本、最重要、最有效的途徑。人類的知識(shí)大廈因此而層層累進(jìn)，蔚為大觀；人類的精神世界因此而蓬勃葳蕤，氣象萬千。中華民族生生不息、繁榮發(fā)展的過程，既是一個(gè)銳意進(jìn)取、創(chuàng)造創(chuàng)新的過程，也是一個(gè)兼收并蓄、學(xué)習(xí)借鑒的過程。在當(dāng)今時(shí)代，我們每個(gè)人都要善于通過閱讀學(xué)習(xí)千百年來人類思想知識(shí)的精華，把前人辛苦獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)變成自己騰飛的起點(diǎn)，踏著先賢的腳印進(jìn)步，站在巨人的肩上前行，去發(fā)現(xiàn)新的世界、實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想，使自己不斷成長、努力成才、走向成功。
二是在閱讀中歷練人格修養(yǎng)。圣賢由學(xué)而成，道德由學(xué)而進(jìn)。英國哲學(xué)家培根有句名言：讀書在于造就完全的人格。愛國名將于謙詩中寫道：“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。”優(yōu)秀的書籍，能夠幫助我們開拓視野、豁達(dá)心胸、洞曉事理、激濁揚(yáng)清。展讀歷史長卷可以看到，腹有詩書者未必德高身正，但德高身正者必是腹有詩書。在當(dāng)今時(shí)代，我們每個(gè)人都要善于通過閱讀明辨是非榮辱，分清善惡美丑，塑造科學(xué)精神，培育愛國意識(shí)，砥礪奮進(jìn)意志，開闊磊落胸懷，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共同營造崇德向善的時(shí)代風(fēng)尚。
三是在閱讀中增強(qiáng)本領(lǐng)技能。古人云，非學(xué)無以廣才。對(duì)很多人來說，閱讀為了生活，閱讀就是生活，如果一輩子不會(huì)閱讀，也就一輩子不會(huì)生活。閱讀的過程，就是一個(gè)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活本領(lǐng)技能的過程。湖北襄陽農(nóng)村婦女周春蘭，從撿破爛的那里得到一本《駱駝祥子》，由此萌生了對(duì)閱讀的興趣，并一步步走上文學(xué)創(chuàng)作之路，出版了長篇小說《折不斷的炊煙》，成為湖北省文學(xué)院簽約作家。在當(dāng)今時(shí)代，我們每個(gè)人都要善于通過閱讀不斷增強(qiáng)生活本領(lǐng)技能，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，在管理好自身、照顧好家庭的同時(shí)，盡可能服務(wù)于社會(huì)、貢獻(xiàn)于國家。
四是在閱讀中提高學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國教科文組織預(yù)言，未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。孔子寫自己的一生僅用了38個(gè)字，即“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”他這里所寫的，實(shí)際上是他學(xué)習(xí)能力不斷升華的過程。蘇軾說：“孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。”但是，孔子絕不止于“觀書”，而是學(xué)而思、思而學(xué)，把書讀活了。在當(dāng)今時(shí)代，我們每個(gè)人都要善于通過閱讀掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，做到讀有所獲、學(xué)有所得，用以立其德、建其功，實(shí)現(xiàn)人生的自我超越。
隨著閱讀對(duì)象數(shù)字化、閱讀方式數(shù)字化，即數(shù)字化閱讀時(shí)代的出現(xiàn)和快速發(fā)展，許多人的閱讀載體由讀書轉(zhuǎn)向讀屏，閱讀內(nèi)容由單一轉(zhuǎn)向多元，但隨之出現(xiàn)的是一些人的閱讀方式由深變淺、由精變粗。這樣的變化，可以是現(xiàn)實(shí)、可能是趨勢(shì)，但始終改變不了一個(gè)基本事實(shí)，那就是閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書仍然是閱讀之本。書載的內(nèi)容嚴(yán)肅認(rèn)真，書本的形式賞心悅目，書墨的清香沁人肺腑，它使人寧靜、令人溫馨、讓人踏實(shí)，更有益于靜讀、深讀、精讀。因此可以說，傳統(tǒng)紙質(zhì)書將長期存在下去，將繼續(xù)為人類所使用，將永遠(yuǎn)為人們所青睞。
黨和政府高度重視全民閱讀活動(dòng)，并將此作為一項(xiàng)國家戰(zhàn)略，寫入了黨的十八大報(bào)告，寫進(jìn)了政府工作報(bào)告，在全國上下掀起了一個(gè)接一個(gè)的全民閱讀熱潮。當(dāng)前，我們正致力于推進(jìn)全民閱讀立法，制定國家全民閱讀中長期規(guī)劃，建立全民閱讀工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，設(shè)立國家全民閱讀基金，將全民閱讀納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃并加強(qiáng)財(cái)政保障；正致力于保障青少年閱讀權(quán)利，加大對(duì)特殊群體和困難群體的閱讀幫扶，推動(dòng)“書香家庭”建設(shè)，辦好讀書季、讀書月、讀書周、讀書節(jié)等各項(xiàng)“書香中國”活動(dòng)；正致力于加強(qiáng)對(duì)出版產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮國家出版基金、民文出版專項(xiàng)資金等的導(dǎo)向作用，精心策劃一批體現(xiàn)國家意志、代表國家水平、凝聚當(dāng)代中國各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的標(biāo)志性出版項(xiàng)目，催生更多精品力作。通過上述工作，為學(xué)習(xí)大國建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
建設(shè)學(xué)習(xí)大國，出版人任重道遠(yuǎn)。泰戈?duì)栒f：“花朵的事業(yè)是美麗的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，但我愿做一片綠葉，綠葉的事業(yè)是默默地垂著綠蔭的。”希望廣大出版工作者持之以恒為人民出好書，堅(jiān)持不懈倡導(dǎo)人們“愛讀書”，始終如一服務(wù)人們“讀好書”，潤物無聲引導(dǎo)人們“善讀書”，讓閱讀的力量不斷積蓄和持續(xù)迸發(fā)，以眾人“積跬步”，成國家“致千里”，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)夢(mèng)想成真?。ū疚恼試倚侣劤霭鎻V電總局黨組書記、副局長蔣建國8月1日在第七屆讀者大會(huì)上的致辭）
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