什么是焦裕祿精神？可能100個(gè)人眼中有100個(gè)哈姆雷特，大家對(duì)此認(rèn)識(shí)不一。隨著央視記錄片《焦裕祿》熱播以及習(xí)總書記赴河南蘭考縣考察時(shí)的重要講話，焦裕祿精神得到了再次深化和提煉。那就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”。
這20個(gè)字不僅是對(duì)于焦裕祿同志辛勤付出一生的肯定，更是對(duì)這一位人民公樸最大的榮耀和褒獎(jiǎng)。我們常說，精神如同航標(biāo)，指引人們前行的方向。俗話說：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失。在湖南當(dāng)前全面深化改革的今天，“焦裕祿”精神更應(yīng)該銘記和傳承，它不僅能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供不竭動(dòng)力，更應(yīng)該是干部為官從政的標(biāo)桿。
該如何傳承、弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求，省委書記徐守盛指出：“既不能停留在喊喊口號(hào)上，更不能滿足于說起來頭頭是道、做起來花拳繡腿，而要成為一種追求、一種風(fēng)氣、一種自覺。要堅(jiān)持深學(xué)、細(xì)照、篤行，切實(shí)把焦裕祿精神和‘三嚴(yán)三實(shí)’要求內(nèi)化于心、外化于行，以自身的實(shí)際行動(dòng)和模范表率，在教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用”。
“深學(xué)、細(xì)照、篤行”這六字箴言不僅為全省各級(jí)干部學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神指明了方向，更是踐行焦裕祿精神的一把標(biāo)尺。
深學(xué)，才能徹底領(lǐng)會(huì)。“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則怠”。學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)、了解事物規(guī)律，并掌握和運(yùn)用的一切前提和基礎(chǔ)。對(duì)于焦裕祿精神，也同樣如此。焦裕祿一生是怎樣對(duì)待和服務(wù)群眾的？面臨資源、環(huán)境等諸多問題，他是如何啃骨頭、涉險(xiǎn)灘？他又是靠什么凝聚干群力量，帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變蘭考貧困面貌？……追求這一切背后的答案，蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影式的學(xué)習(xí)肯定無法探究，唯有反復(fù)學(xué)、深刻學(xué)，觸及思想、觸及靈魂，才會(huì)明白真諦并深刻領(lǐng)會(huì)。
細(xì)照，才能找出差距。與焦裕祿時(shí)代相比，我們無論是發(fā)展環(huán)境、惠民政策還是勞動(dòng)保障，可以說都發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)濟(jì)水平上升了，干群、黨群關(guān)系卻疏遠(yuǎn)了，不少群眾對(duì)黨委、政府的工作不理解、不支持、不認(rèn)可、不滿意。問題客觀存在，用焦裕祿精神細(xì)照，細(xì)找，我們的工作方式、方法是否太過簡(jiǎn)單？服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)是否有所淡化？干部的作風(fēng)是否漂?。柯?lián)系群眾是否還不夠緊密？……細(xì)照，才能正視自己、找出差距，為下一步的整改打下基礎(chǔ)。
篤行，才能回應(yīng)期待。毛澤東同志曾指出：“抓而不實(shí)，等于不抓。”鄧小平同志也曾告誡:“少講空話，多干實(shí)事”。 當(dāng)前，我省正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)復(fù)雜繁重，各項(xiàng)工作能否順利推進(jìn)、取得實(shí)效，關(guān)鍵在于工作的落實(shí)。再好的決策、再好的思路如果不落實(shí)，都將是“空中樓閣”，形如泡影，并會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，貽誤發(fā)展，遭人唾棄。對(duì)照焦裕祿同志精神，堅(jiān)持在篤行、落實(shí)上下功夫，把時(shí)間和精力放在深入基層、聯(lián)系群眾、調(diào)查研究、解決問題上，多問發(fā)展之計(jì)、多解民生之難，如此，方能回應(yīng)百姓期待。
期待“六字箴言”讓焦裕祿精神在三湘大地上生根發(fā)芽。（吳?。?br />
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