做教書育人的有心人曹衛(wèi)權(quán)獲評湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

2016-07-05 19:42:47 來源：張家界新聞網(wǎng) 作者：屈澤清閱讀：

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張家界新聞網(wǎng)7月5日訊 (通訊員屈澤清) 為隆重紀念中國共產(chǎn)黨成立95周年，大力宣傳身邊典型，湖南省委集中表彰了100名全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。曹衛(wèi)權(quán)是此次受到表彰的100名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之一。

“我是一名共產(chǎn)黨員，我愿意到教學一線去，將自己的青春和熱血奉獻給教育事業(yè)、奉獻給黨。”曹衛(wèi)權(quán)，張家界市武陵源區(qū)第一中學高一物理教師，共產(chǎn)黨員。從教17年來，他始終把教書育人作為自己的根本職責，時刻以一名黨員的標準嚴格律己，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，優(yōu)異的工作成績回報社會。

躬身以行，錘煉堅強黨性

作為一名共產(chǎn)黨員和黨小組長，曹衛(wèi)權(quán)注重政治理論學習和品德素養(yǎng)的提升，努力提高自身的政治覺悟，忠誠于黨的教育事業(yè)，始終與黨組織保持高度一致，在思想上從嚴要求自己，嚴守黨的紀律，牢固樹立為人民、為教師、為學生服務的思想，做到先他人后自己，先學校后個人，把學校的事、教師的事當作自己的事。很多同事無論在工作上還是在生活中遇到麻煩事，都習慣找“曹組長”幫忙。

工作中，曹衛(wèi)權(quán)有大局觀念，服從學校安排，勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重擔。近17年來，他一直擔任高中多個班的物理教學和班主任工作，同時兼任年級組長及教務處主管干事，由于學校師資匱乏，他承擔的工作任務很重，但從不叫苦。

“他用自己的實際行動踐行著自己的入黨誓言，時時處處體現(xiàn)出一名黨員的先鋒模范作用?！蔽淞暝磪^(qū)第一中學校長杜佳紅給予曹衛(wèi)權(quán)這樣的評價。

銳意進取，教壇耕耘信念濃

在這個“知識爆炸”的時代，要給學生“一滴水”，傳統(tǒng)的“一桶水”遠遠不夠，豐富淵博的學識是一名教師可持續(xù)發(fā)展的根本，只有“長流水”才能適應科技創(chuàng)新時代的發(fā)展。

在工作中，曹衛(wèi)權(quán)把每一項工作都當成挑戰(zhàn)，努力追求“沒有最好，只有更好”的人生目標。隨著新課改的推進，他積極參加各種業(yè)務培訓和教研活動，努力探索創(chuàng)新適合學生的教學方式，提高教學效率和效果。在教育教學過程中進行研究，在研究的過程中不斷改進自己的教育教學行為，并積極把研究成果撰寫成論文，先后有14篇論文榮獲省、市級獎勵，并有《優(yōu)化高中物理實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》《淺談物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等多篇論文在《教師》《中學生學習報》等刊物上發(fā)表。2015年主持了市級課題《物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》的研究。此外，他還積極參加教學業(yè)務比武活動，努力提升自己的教學水平，曾獲省、市、縣中學相關(guān)物理大賽一、二、三等獎不等。

曹衛(wèi)權(quán)特別注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重擴大學生的知識面、信息量，從多種渠道搜集學習資料，開闊學生視野，鼓勵學生在學習中手腦口并用，同時積極培養(yǎng)學生提出、分析、解決問題的能力。他積極帶領(lǐng)學生參加各種活動，參加教育部-微軟攜手助學項目，先后獲國家級優(yōu)秀獎、創(chuàng)新獎，省級二等獎，所帶學生5次在全國物理奧賽中榮獲省級獎勵，其中姚強同學在2014年榮獲張家界市唯一的省級二等獎。

有了目標和信念，曹衛(wèi)權(quán)在工作中從不計較個人得失。無論任教普通班還是實驗班，都能很好地完成教育教學目標。所帶初中班級各項教學指標在中考中獲得全區(qū)第一，所帶高中班級高考成績列全市前列，任教高中普通班有多名學生考上本一和本二批次大學，任教實驗班大批學生進入名牌大學學習，2015年所帶班級李瑞同學以高考總分理科張家界市第一的成績進入北大深造。

篤定仁心育后生

“教師的職責是教書育人，不僅是傳授學生知識，更要教會學生如何做人?！辈苄l(wèi)權(quán)長期擔任班主任工作，既是學生的良師，又是學生的益友。他把這句話當做自己教書育人的行動指南。

17年來，曹衛(wèi)權(quán)以身作則，以自己的行為涵養(yǎng)對學生進行潛移默化，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，養(yǎng)成良好的道德品性，所帶班級，班風好學風正，多次受到學校領(lǐng)導和同事稱贊。他堅持每天早操、課間操與同學們一起出操；每天晚寢時，必到宿舍察看。他平等地對待和關(guān)心每一個學生，通過與學生談心、電話短信溝通、上門家訪等方式，深入了解學生的家庭狀況、目標愛好、人生理想等，準確掌握學生的思想動態(tài)和情緒變化，拉近師生之間的距離，同時主動為學生排憂解難，獲得學生的尊敬和愛戴，獲稱“老曹”“曹哥”。

一次，曹衛(wèi)權(quán)班上一名寄宿生在半夜11時急性闌尾炎發(fā)作，接到宿管的電話，住在校外的他5分鐘之內(nèi)就趕到宿舍送學生就醫(yī)，聯(lián)系不上家長，他不怕承擔風險，毅然在醫(yī)院手術(shù)單“監(jiān)護人”一欄簽上自己的名字。2012-2015年，他所帶班級一名女生年齡偏小，心理較脆弱甚至偏激，感覺學習和生活的重壓，有抑郁的傾向，高中三年期間，通過不間斷地與該學生談心，與學生一起跑步煅煉，幫助學生共同尋求釋放壓力的方法。高三時，他又將自己的辦公室讓給該名學生的父母陪伴她，最終該生以優(yōu)異的成績考入了全國重點大學。

曹衛(wèi)權(quán)對學生的無私付出，受到學生、家長和校方的肯定，先后12次被評為學校優(yōu)秀班主任、先進班主任，受區(qū)政府立功、嘉獎表彰8次，先后被評為區(qū)師德標兵、區(qū)名優(yōu)教師等。

“一棵樹搖動一棵樹……一個靈魂喚醒一個靈魂?！辈苄l(wèi)權(quán)說，他雖然只是一名普通的教師，但他忠誠教育事業(yè)，在教書育人的路上他將走的更遠更好。