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      投資五百萬(wàn)加10分 莫讓“拼爹”特權(quán)毀中考公平
      
                
      
            2016-06-29 09:26:38  來(lái)源：張家界新聞網(wǎng)  作者：屈澤清   閱讀：
            張家界日?qǐng)?bào)社微信
        	
				
        
					
        張家界新聞網(wǎng)6月29日訊 （通訊員 屈澤清） 高考之后，各地中考大幕也漸次落下?？紙?chǎng)之外，另一件事?tīng)縿?dòng)著家長(zhǎng)們的神經(jīng)：中考加分。加分種類(lèi)五花八門(mén)。有的地方15%以上考生都有加分。一些中考加分政策頗具“地方特色”。譬如，根據(jù)《2016寧夏銀川中考加分政策》，凡來(lái)銀川投資500萬(wàn)元以上的企業(yè)家子女可降低一個(gè)分?jǐn)?shù)段參加錄取，每個(gè)分?jǐn)?shù)段為10分。今年，銀川的157名中考加分考生中，有58人因此加分。(6月27日《人民日?qǐng)?bào)》)
        中考加分政策的初衷主要是為了照顧弱勢(shì)群體，以及對(duì)那些德才兼?zhèn)浔憩F(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，政策的出發(fā)點(diǎn)是好的，但在操作過(guò)程中變了樣，這估計(jì)是當(dāng)初政策制定者們始料不及的。”
        由于我國(guó)普通高中實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理體制，考試招生大多在省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，由地市或縣區(qū)具體組織實(shí)施。因此，各地加分政策大相徑庭。這些年來(lái)，各地曝光的中考加分“丑聞”屢見(jiàn)不鮮……不管是政策類(lèi)還是鼓勵(lì)類(lèi)，加分的初衷都是為了優(yōu)待特定人群，彌補(bǔ)中招制度的某些缺陷，背后蘊(yùn)含了教育公平，但在分?jǐn)?shù)決定升學(xué)的事實(shí)面前，一些加分項(xiàng)目反而有可能為考場(chǎng)外的較量打開(kāi)“豁口”。
        在優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，社會(huì)監(jiān)管不力的情勢(shì)下，加分政策“虛胖”不僅侵蝕了本就稀缺的教育“蛋糕”，更有損教育公平。受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，教育公平是和諧社會(huì)的基石。中考加分正在成為新型拼爹的代名詞，父輩有錢(qián)有權(quán)有門(mén)路，子女就能加分入學(xué)？這是將父輩的身份差異，演變成一種教育特權(quán)，造成新的教育不公，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)穩(wěn)定。
        能夠投資５００萬(wàn)元的家長(zhǎng)顯然不多，家長(zhǎng)豪華投資、子女樂(lè)享其成其實(shí)是以企業(yè)資產(chǎn)論英雄，如此狹隘的“加分政策”的良好定義已經(jīng)明顯偏移，現(xiàn)在他們不僅擁有了顯赫的財(cái)富，更擁有了一種教育特權(quán)：避開(kāi)了考場(chǎng)上實(shí)打?qū)嵉妮^量，在其他孩子還在頑強(qiáng)拼搏，站在起跑線前等待起跑的時(shí)候，他們的子女輕松搶跑，將大多數(shù)百姓后代遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋后。人為設(shè)置的門(mén)檻將某一類(lèi)人或大多數(shù)人拒之門(mén)外，教育的普適性、公平性已蕩然無(wú)存。
        中考中1分之差往往改變成百上千人的“升學(xué)路”，改變?nèi)松l(fā)展軌跡。投資500萬(wàn)就加10分的做法，是以學(xué)生家長(zhǎng)或家庭為標(biāo)準(zhǔn)的“特權(quán)”加分，對(duì)絕大多數(shù)普通考生很不公平?！捌吹笔郊臃直旧磉€可能助長(zhǎng)孩子扭曲的價(jià)值觀，在學(xué)生中形成一種踏實(shí)讀書(shū)、努力奮斗不如有個(gè)“好爸爸”的依賴思想，對(duì)教育本身是一種損害。
        應(yīng)該承認(rèn)，地方政府需要招商引資拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，刺激消費(fèi)需求，提供利稅支持，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，官員需要招商項(xiàng)目制造政績(jī)。政府重視招商引資，給予投資商必要優(yōu)惠政策，本無(wú)可厚非。但是優(yōu)惠政策不能違背社會(huì)公平，挑戰(zhàn)政府公信，傷害民眾感情，。
        “拼爹”特權(quán)所導(dǎo)致的教育不公平，是在制度保護(hù)下披著“合法外衣”剝奪弱勢(shì)群體的合法權(quán)益。這種命運(yùn)起跑線上的“隱性不公平”才是教育的最大悲哀。銀川的做法跟學(xué)生成績(jī)沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系，是赤裸裸地鼓勵(lì)“拼爹”。在加分政策普遍“瘦身”的當(dāng)下，這樣的地方政策是對(duì)教育公平的公然踐踏，應(yīng)該叫停。為了剎住加分腐敗亂象，守住教育公平公正最后這一道底線，主管部門(mén)和考試招生部門(mén)應(yīng)該認(rèn)真研究政策，在確保公平合理的前提下，給現(xiàn)有加分值設(shè)定合理權(quán)重，在沒(méi)有遏制腐敗的有效機(jī)制之前，廢除加分政策就是最公平、最公正的。讓學(xué)生們筆下見(jiàn)真功,是我們整個(gè)社會(huì)急需看到的。
        					
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