職教一人就業(yè)一個脫貧一家

——桑植縣中等職業(yè)學(xué)校實施教育扶貧側(cè)記

2018-07-24 10:00:44 來源：作者：謝德才黎治國彭凌云閱讀：

數(shù)字報

　　桑植作為全省脫貧攻堅的主戰(zhàn)場之一，近年來，桑植縣各級各部門在脫貧攻堅戰(zhàn)中上下齊心、眾志成城，脫貧攻堅工作取得階段性勝利。桑植縣中等職業(yè)學(xué)校通過大力實施精準(zhǔn)扶持，讓廣大學(xué)生輕松入學(xué)；開設(shè)專業(yè)課程，讓學(xué)生們一技在身；開展校企合作，讓學(xué)生畢業(yè)即實現(xiàn)就業(yè)，初步走出了一條“職教一人、就業(yè)一個、脫貧一家”的有效道路。

　　扶持精準(zhǔn)，廣大學(xué)子輕裝上陣

　　“在我們學(xué)校讀書，不但書學(xué)費不愁，而且三年下來，還能就業(yè)掙錢！”來到桑植職校，學(xué)校校長戴文勝的這句話令人興趣盎然。

　　在辦公室內(nèi)，交談便從近年來國家和當(dāng)?shù)卣雠_的一系列支持職業(yè)教育發(fā)展的利好政策慢慢開始。

　　“自全縣實施精準(zhǔn)扶貧以來，我校充分利用政府大力支持職業(yè)教育發(fā)展這一良好機遇，實施精準(zhǔn)扶持，免收學(xué)費，在校兩年期間，可享受國家助學(xué)，建檔立卡戶貧困學(xué)生還可享受‘雨露計劃’扶貧補助金，”

　　“部分貧困學(xué)生還可享受同心溫暖工程助學(xué)金，畢業(yè)會考語文、數(shù)、外三門成績合計225分以上者且讀高考班者可享受雜費全免。據(jù)戴文勝介紹，自該項政策執(zhí)行以來，已累計支出資金200余萬元，200多戶貧困家庭學(xué)生因此受益，學(xué)校里沒有一個學(xué)生因貧失學(xué)，當(dāng)?shù)貨]有一戶脫貧戶因?qū)W返貧。

　　專業(yè)課程，畢業(yè)學(xué)生一技在身

　　走進該校實訓(xùn)大樓一樓，數(shù)十名學(xué)生正三五成群地圍著發(fā)動機進行拆裝，雖然他們大多稚氣未脫，但拆裝的動作看起來已經(jīng)很熟練。

　　來自該縣官地坪鎮(zhèn)的向甄今年17歲，家境并不寬裕的他在得到父母的同意后，選擇了車工班。在學(xué)校，他早上聽老師教授理論知識，下午進行實踐操作，一段時間下來，已能熟練地拆裝發(fā)動機外圍了?！皩W(xué)到手藝后，我要回老家自己開汽修店！”談及未來，向甄信心滿滿。

　　其實在桑植縣，像向甄一樣家境并不寬裕的家庭比較普遍，像向甄這樣想擁有一技之長的青少年也不在少數(shù)。如何為這些青少年提供一個掌握技能的平臺，桑植職校通過開設(shè)計算機應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修、文秘、音樂(學(xué)前教育方向)、建筑設(shè)備安裝等7個重點專業(yè)，開辦電子商務(wù)、電氣運行與控制（機器人應(yīng)用與維修方向）、數(shù)字廣播電視技術(shù)（數(shù)字傳媒方向）、航空服務(wù)（民航票務(wù)服務(wù)方向）等4個校企合作專業(yè)，實行“雙證制”發(fā)放，學(xué)生畢業(yè)可獲得國家承認(rèn)的中專畢業(yè)證書以及相應(yīng)的職業(yè)技能證書，讓這些青少年在家門口就可以做到“一技在身”。

　　憑借一技之長，這些學(xué)生畢業(yè)后大多擁有了美好的前程。畢業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的尚花群，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了美吉興集團幼兒園，當(dāng)上了園長；2017年畢業(yè)的平面設(shè)計班學(xué)生滿佳兵，現(xiàn)在到浙江晶科能源科技有限責(zé)任公司實習(xí)月工資已接近萬元。

　　在桑植職校，通過專業(yè)培訓(xùn)后在社會“吃香”的學(xué)生比比皆是。開設(shè)的專業(yè)深受企業(yè)和廣大學(xué)子喜愛。

　　校企合作，學(xué)生一畢業(yè)即就業(yè)

　　“企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，我們學(xué)校近年來一直采取這種‘看單點菜’、對口培養(yǎng)學(xué)生的做法，成效非常明顯！”說起校企合作，學(xué)校分管招生與就業(yè)的副書記鄧雄不吝贊美之辭。

　　大力推行校企合作，已經(jīng)成為該校實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)目標(biāo)的一把利器。

　　桑植職校首先通過精心選派人員深入企業(yè)開展調(diào)研，掌握企業(yè)需求人才的數(shù)量、知識技能等詳實的第一手資料；其次再選派合適的教師參加企業(yè)的培訓(xùn)及實踐，從而了解企業(yè)的運作模式及基礎(chǔ)操作，為教學(xué)提供參考；然后由學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確雙方責(zé)任與義務(wù)；最后再由企業(yè)提供訓(xùn)練基地，校企雙方共同制訂教學(xué)計劃，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求最終開設(shè)課程，從而保證了校企合作的順利進行。

　　“校企合作說起來簡單，做起來卻相當(dāng)困難?！闭劶皩で蠛献髌髽I(yè)的種種艱辛，鄧雄副書記感受頗深?！爸新殞W(xué)校與企業(yè)談合作難度可想而知，因為在企業(yè)看來，中職學(xué)生的學(xué)歷首先就是個問題！”據(jù)介紹，能和浙江晶科能源科技有限責(zé)任公司、惠州tcl科技有限責(zé)任公司等大企業(yè)合作，是學(xué)校多次與企業(yè)人事負(fù)責(zé)人反復(fù)溝通的結(jié)果。

　　在多次的考察交流與反復(fù)的調(diào)研中，學(xué)校方面得知，大企業(yè)用人講求高學(xué)歷，但在實際用人過程中，多數(shù)高學(xué)歷就業(yè)者存在高不成、低不就，理論知識豐富但實際操作能力不足且工資要求高等問題。學(xué)校以誠懇的態(tài)度與企業(yè)推心置腹，為廣大畢業(yè)生爭取到了一次次的就業(yè)機會。目前，桑植職校共與全國20多家企業(yè)達成了合作辦學(xué)協(xié)議，在校企合作方面，桑植職校開展得轟轟烈烈。

　　桑植職校通過職業(yè)教育實現(xiàn)“靠技能脫貧”，為全縣完成“發(fā)展教育脫貧一批”任務(wù)、阻斷貧困代際傳遞作出了積極貢獻，成為全縣教育扶貧的一支奇兵。