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      加強和改進未成年人思想建設經(jīng)驗介紹
      
                
      
            2013-05-17 10:05:28  來源：張家界新聞網(wǎng)  作者：卓志勇 吳揚  閱讀：
            張家界日報社微信
        	
				
        
					
            張家界新聞網(wǎng)5月17日訊（通訊員 卓志勇 吳揚）留守兒童正處于道德品質形成、文化知識掌握和身體健康成長的關鍵時期，但隨著社會的發(fā)展，大量的中青年外出打工，留守兒童卻面臨生活失助、學習失教、親情失落、安全失保等諸多困難和問題。針對留守兒童的問題，慈利縣進行專題研究，要求學校以“共享陽光、共建和諧”為主題，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，以彌補留守兒童感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內(nèi)容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，大力開展了與留守兒童結對關愛行動。 
        
    校內(nèi)關愛 
        
    一是營造關愛留守兒童氛圍。學校教師將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內(nèi)、團隊活動中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈。 
        
    二是創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經(jīng)驗交流制度，不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流，不斷探索新方法、新措施。 
        
    三是實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦4-5名典型留守兒童與學校在職教師結對，每位教師結對2-3名留守兒童，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。 
        
    四是開展各項活動，豐富留守兒童的課余生活。留守兒童的父母常年在外，能為留守在家的孩子過個有意義生日的少之又少。為讓他們感受到學校大家庭的溫暖，學校統(tǒng)一安排時間，各班組織為留守兒童過集體生日。面對大大的生日蛋糕，同學們小小的禮物和衷心的祝福，孩子們又笑又跳，激動的心情難以言表。學校還通過加一道菜、點一首歌、開一個小型慶?；顒拥男问?，讓留守兒童切實感受到學校的溫暖。 
        
    校外幫扶 
        
    一是廣泛征集“愛心家庭”、“愛心媽媽”、“代理家長”。學校的關協(xié)組織利用廣播、網(wǎng)絡等渠道廣泛征集招募篩選“愛心家庭”、熱心人士擔任“代理家長”。組織教師、團干、團員青年、青年志愿者、關協(xié)組織老同志志愿與留守兒童結對，在親情上關愛，在生活上關心，在學習上鼓勵，及時調(diào)適和疏導其思想情緒，填補其情感空白。 
        
    二是深入實施“關愛工程”活動。學校建立了4個學校留守兒童校外活動輔導站，加強了對留守兒童和民工子女等特殊、弱勢群體的關愛力度；通過建立留守兒童 和民工子女檔案、建立健全留守兒童信息庫、建立家長聯(lián)系熱線、開展心理健康教育等一系列措施，創(chuàng)造一個良好環(huán)境，使留守兒童在情感、心理、生活、學習等方面都能與其他孩子一樣健康成長。 
        
    三是深入開展關愛幫扶活動。鎮(zhèn)關協(xié)組織按照“五個一”的幫扶方式，深入開展“愛心媽媽”與留守兒童“一對一”關愛幫扶活動。“愛心媽媽”每周與留守兒童談心一次，掌握他們的思想動態(tài)；每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流；每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；每月與留守兒童所在學校班主任聯(lián)系一次，了解他們的學習情況；每年陪留守兒童過一次節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關愛，引導關愛留守兒童健康全面成長。 
        

        					
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