寧心
“書讀百遍,其義自見”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,這些古語說的是強學(xué)強記、熟能生巧的道理。“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”,毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》中引用這句名言,諷刺的是“根基不深”“肚里沒貨”“無實事求是之意,有嘩眾取寵之心”的假學(xué)習(xí)者。正反兩方面的經(jīng)驗告訴我們,從“學(xué)得進”到“記得牢”,是理論學(xué)習(xí)的基本功,是增強理論思維能力的規(guī)律使然。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,在解決了“學(xué)得進”的問題后,必須把解決“記得牢”的問題擺上突出位置。
(一)
記得牢,就是入腦入心、歷久不忘。記得牢,對于融會貫通、運用自如極為重要。在這方面,我們都有深刻體會,比如學(xué)習(xí)數(shù)理化,如果忘記某個公式,就會無所適從。電腦不是人腦。一些需從電腦搬進人腦的東西還是要搬,一些該牢記的東西還是要牢記。
工作中,大家為什么能對“中國夢”“新時代”這些概念隨口說出?能對“我將無我,不負人民”“擼起袖子加油干”這些話語信手拈來?能對“綠水青山就是金山銀山”“老虎蒼蠅一起打”這些形象比喻耳熟能詳?獨處時,大家為什么腦海經(jīng)常再現(xiàn)“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情”這些名言佳句?心中經(jīng)常涌現(xiàn)“半條棉被”“斷腸明志”這些感人故事?眼前經(jīng)常浮現(xiàn)焦裕祿、楊善洲、谷文昌、李保國這些先進人物的光輝形象?因為這些習(xí)近平總書記講過的名言金句和點贊過的人與事,被大家記牢了,入腦入心了。
“以愉快的心情學(xué)到的,會永遠記著?!睂W(xué)習(xí)馬克思主義理論,特別是對學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,我們不要有任何畏難心理。相反,真正讀了、記了、懂了,我們就會迷上它,就會時刻想著它,就會自覺不自覺的運用它。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話文章,相信大家都會有這種感觸。
特別是,縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部,作為“關(guān)鍵少數(shù)”,能否自覺將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行,事關(guān)重大?,F(xiàn)實中,有的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)新思想,“蜻蜓點水”,“囫圇吞棗”,“學(xué)而不化”,“走眼不走心”,導(dǎo)致學(xué)過即忘,效果不佳。“腦海沒有留下痕跡,但我已經(jīng)學(xué)過。”這種狀況,必須根本改變。
(二)
方法對路,事半功倍;方法不對,努力白費。“記得牢”,最要緊的,是把方法搞對頭。
準確是前提。恩格斯在寫給友人的信中曾說,“我請您根據(jù)原著來研究這個理論,而不要根據(jù)第二手的材料來進行研究”。原文原著最權(quán)威、最有料。只有讀原文原著,才能品出原汁原味,才能為理論學(xué)習(xí)校準航向。學(xué)習(xí)新思想,就要堅持讀《習(xí)近平談治國理政》第一、二卷,堅持讀總書記系列重要講話單行本和系列重要論述選編,堅持讀總書記在地方工作期間的系列著作,從中把握真諦真義。
系統(tǒng)是基礎(chǔ)。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一個科學(xué)體系,只有系統(tǒng)地而不是零散地、全面地而不是局部地去學(xué)習(xí)領(lǐng)會,才能跳出“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的局限,達到“登泰山而小天下”的效果。學(xué)習(xí)新思想,可以一篇一篇、逐字逐句地研機析理,在每個專題都學(xué)深學(xué)透的基礎(chǔ)上,再將各個領(lǐng)域、各個方面的重要論述和觀點作為整體來把握,做到既見“樹木”,又見“森林”。
學(xué)懂是關(guān)鍵?!岸?,就是既能深刻領(lǐng)會新思想的科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵,又能深刻領(lǐng)會其核心要義、精神實質(zhì),還能深刻領(lǐng)會其創(chuàng)新觀點、實踐要求,努力把每一點都領(lǐng)會深、領(lǐng)會透,知其言更知其義,知其然更知其所以然。比如,理解新發(fā)展理念,不能僅僅是記住五個方面,還需要深入體會背后的科學(xué)思維方法;還比如,理解“進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”這個重要論斷,就不能忽視“世界面臨百年未有之大變局”這個重要提法,二者要結(jié)合起來領(lǐng)會。
弄通是要求。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想思接千載,視通萬里。學(xué)習(xí)新思想,只有以寬廣的視角和格局,同學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀貫通起來,同學(xué)習(xí)黨史、國史、社會主義發(fā)展史貫通起來,才能“縱橫捭闔自從容”。比如,深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的原創(chuàng)性貢獻,不立足中國近現(xiàn)代史就無法真正領(lǐng)會其實踐意義,不立足馬克思主義發(fā)展史就無法真正領(lǐng)會其理論意義,不放眼人類文明史就無法真正領(lǐng)會其世界意義。
強調(diào)“記得牢”,不是要求死記硬背,做“書呆子”,而是要在系統(tǒng)掌握科學(xué)體系和基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,如“竹筍剝皮,層層深入”,著重領(lǐng)會新思想蘊含的堅定信仰信念、真摯人民情懷、高度自覺自信、無畏擔(dān)當(dāng)精神,準確理解貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,做到活學(xué)活用,真正在深層次上提高思想理論水平。
(三)
學(xué)習(xí)首先是個人的事。如何學(xué)得好、記得牢,每一位黨員干部都要用心用力,不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
要看到,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,從黨的理論寶庫中采擷瑰寶,必須舍得花精力。在這方面,習(xí)近平總書記為我們樹立了榜樣。他到農(nóng)村插隊后,上山放羊揣著書,把羊圈在山坡上,就開始讀書。鋤地到田頭,剛開始休息,就拿出新華字典一個字一個字地記,最終“功夫不負有心人”。
也要看到,“吾生有涯,而知無涯”,特別是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部平時忙于繁重工作,必須借用“巧力”,懂得“巧學(xué)”。正所謂,“昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行”。
“記得牢”,就要把強讀與強記結(jié)合起來?!昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”。宋人蘇軾曾三抄《漢書》,明人張溥每讀一篇文章,總是反復(fù)抄誦七遍,書房雅號又稱“七錄”?,F(xiàn)在,有不少干部將抄讀習(xí)近平總書記講話文章作為習(xí)慣,將剪輯習(xí)近平總書記重要活動報道作為樂趣,這些都不失為行之有效的方法。習(xí)近平總書記的很多重要文章,是非常好的誦讀范文和抄讀經(jīng)典,誦讀、抄讀的過程也可成為內(nèi)化于心的過程,成為修身養(yǎng)性的過程。
“記得牢”,就要把勤學(xué)與善思結(jié)合起來?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!泵珴蓶|同志把《紅樓夢》,從起初“當(dāng)故事來讀”,到后來“當(dāng)歷史來讀”,從中讀出了階級斗爭、生產(chǎn)關(guān)系、封建與反封建。在農(nóng)村插隊的習(xí)近平被莎士比亞的作品深深吸引,從而不斷思考“生存還是毀滅”的問題,最后立下為祖國和人民奉獻自己的信念。領(lǐng)導(dǎo)干部貴在有思想、出思路,在學(xué)習(xí)新思想的過程中,腦子里經(jīng)常裝幾個問題,反復(fù)思考琢磨,甚至把相關(guān)背景材料找來研究,對于提高理論思維和戰(zhàn)略思維能力很有好處。
“記得牢”,就要把理論與實際結(jié)合起來。把學(xué)習(xí)與自己熟悉的工作結(jié)合起來,就容易懂;把基本觀點與具體的東西相聯(lián)系,就容易記;把書本的東西融入現(xiàn)實生活,就容易活?,F(xiàn)在,有不少同志從書本到書本,從概念到概念,容易陷入“空對空”;也有的名曰聯(lián)系實際,可是討論起來只是從實際到實際,沒有一點理論的影子。這些都是不可取的。相反,研究某方面工作,先把習(xí)近平總書記的相關(guān)論述系統(tǒng)梳理和學(xué)習(xí)一遍,再結(jié)合實際研究具體問題,就會有的放矢。
(四)
理論學(xué)習(xí),不僅僅是個人的事,還是全黨的任務(wù),必須將自學(xué)與灌輸結(jié)合起來。
在古代,歷朝歷代為了使主流的倫理道德滲透到社會各方面,從“人之初,性本善”到程朱理學(xué),唱戲、說書、講故事,灌輸工作做得細致深入。對于馬克思主義政黨而言,理論灌輸,任何時候都是必要的。所不同的是,我們灌輸?shù)膬?nèi)容是真理和信仰,我們灌輸?shù)姆绞绞抢碇睔鈮阎v馬克思主義行、中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會主義好。
“理論創(chuàng)新每前進一步,理論武裝就要跟進一步?!薄镀健罢Z”近人》《社會主義有點潮》等電視節(jié)目的備受追捧,表明理論灌輸既是一項常青的事業(yè),也是一項需要守正創(chuàng)新的工作。在我省第一批主題教育中,有的集中聽取瀟湘紅色故事宣講報告會,這是向典型學(xué)習(xí)的好創(chuàng)意;有的到“半條棉被”故事發(fā)生地參觀學(xué)習(xí),這是現(xiàn)場體驗學(xué)的好去處;有的理論學(xué)習(xí)中心組在研討交流時,在發(fā)言名單之外臨時隨機選擇幾位同志發(fā)言,這是中心組學(xué)習(xí)的好方法。同時,還面向領(lǐng)導(dǎo)干部舉行應(yīng)知應(yīng)會閉卷考試,這是推動學(xué)習(xí)由軟任務(wù)向硬約束轉(zhuǎn)變的好舉措,等等。這些在主題教育中探索的好做法,值得大力倡導(dǎo),值得第二批主題教育開展單位學(xué)習(xí)借鑒。
(五)
昨天是今天的歷史,今天是明天的奠基。80多年前,毛澤東同志曾熱切地期望我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學(xué)會了馬克思主義的同志,并指出這樣就可以大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力量。那時,我們黨只有幾萬名黨員。今天,我們黨已經(jīng)成為一個有9000多萬名黨員和460多萬個基層黨組織的世界第一大黨。通過理論武裝統(tǒng)一思想、鼓舞斗志、凝聚力量,比以往任何時候都更加重要、更為迫切。
“知識的歷史猶如一支偉大的復(fù)音曲,在這支曲子里依次響起各個民族的聲音?!痹诿褡鍙?fù)興的征程上,讓我們按照習(xí)近平總書記“學(xué)的更多一些、更快一些、更好一些、更深一些”的要求,切實抓好新思想的學(xué)習(xí),以全黨大學(xué)習(xí)托起中華民族偉大復(fù)興的中國夢。