張宏安：因育而安

——記市人大代表、張家界市敦誼小學(xué)校長(zhǎng)張宏安

2020-01-02 11:10:16 來(lái)源：張家界新聞網(wǎng) 作者：閱讀：

數(shù)字報(bào)

張宏安——

作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，不以身作則，就不能引領(lǐng)和帶動(dòng)全校師生前行，學(xué)校就不會(huì)有好的發(fā)展。

坐落于澧水北岸的敦誼小學(xué)，是省、市、區(qū)三級(jí)重點(diǎn)小學(xué)。

市人大代表、校長(zhǎng)張宏安，見人一臉微笑。在他的辦公室，隨著我們的交談，一個(gè)關(guān)于他作為校長(zhǎng)和人大代表履職的故事慢慢浮現(xiàn)出來(lái)。

張宏安，男，土家族，永定區(qū)合作橋鄉(xiāng)人，中共黨員，大學(xué)文化，中小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任敦誼小學(xué)校長(zhǎng)，市七屆人大代表，市人大教科文衛(wèi)委委員。

2014年8月，張宏安參加永定區(qū)首屆校長(zhǎng)公選，以面試、答辯、測(cè)評(píng)、民主投票第一的成績(jī)當(dāng)選敦誼小學(xué)校長(zhǎng)。上任后的每一天，他清晨6：50前到校，巡察校園，與老師交流、與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理……下午放學(xué)，等到老師、學(xué)生全部離校后，他才離開。5年多來(lái)，只要沒出差，他第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。

張宏安說(shuō)：“作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，不以身作則，就不能引領(lǐng)和帶動(dòng)全校師生前行，學(xué)校就不會(huì)有好的發(fā)展。”

張宏安不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，他將好的教育講座視頻下載到手機(jī)里，每個(gè)講座至少聽15遍以上，直至完全消化。他積極參加國(guó)家“未來(lái)教育家”“名校長(zhǎng)”培訓(xùn)，綜合素質(zhì)不斷提高。

“教師跟著校長(zhǎng)學(xué)，學(xué)生跟著教師學(xué)。”在張宏安的引領(lǐng)下，敦誼小學(xué)學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成。過(guò)去，教師之間課余飯后都是談?wù)摷议L(zhǎng)里短等日常鎖事，現(xiàn)在都是談?wù)摴ぷ?、學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。他注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，每個(gè)班都建有“圖書角”，通過(guò)薦書、帶書、讀書，評(píng)“閱讀之星”。他重視學(xué)生的身心健康，倡導(dǎo)“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”，成立了與體育有關(guān)的39個(gè)課外活動(dòng)興趣小組。通過(guò)閱讀和課外活動(dòng)的開展，大家比學(xué)趕超，共同成長(zhǎng)，學(xué)生的文明素養(yǎng)和安全意識(shí)大幅提升。

在學(xué)校管理上，張宏安“嚴(yán)管與厚愛”兼施。他要求校領(lǐng)導(dǎo)、教師要做到的自己堅(jiān)決做到，執(zhí)行制度紀(jì)律鐵面無(wú)私；他采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法抓教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校每年安排5%的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，是原來(lái)的3倍；他施行“學(xué)校班子-教師-學(xué)生”三級(jí)管理。利用學(xué)校每周的朝會(huì)，和師生面對(duì)面，樹立典型，表?yè)P(yáng)與懲戒相結(jié)合；他關(guān)愛師生，組織校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師幫扶貧困學(xué)生，探望生病住院、困難在職、離退休等教師；對(duì)學(xué)校發(fā)展空間不足等問(wèn)題，他多次向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，將學(xué)校已出賣的3.2畝拆遷地又劃歸學(xué)校使用；他多方協(xié)調(diào)，引進(jìn)學(xué)校地下停車庫(kù)工程，學(xué)校大操場(chǎng)和內(nèi)操場(chǎng)得以高規(guī)格修建，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地提質(zhì)升級(jí)。

五年來(lái)，張宏安帶領(lǐng)敦誼人一步一個(gè)腳印，學(xué)校成績(jī)斐然：獲全面工作督導(dǎo)考核一等獎(jiǎng)一次，獲市級(jí)學(xué)校德育工作先進(jìn)單位；2016年-2019年，全區(qū)畢業(yè)班文化知識(shí)素養(yǎng)檢測(cè)綜合評(píng)價(jià)四連冠；參加全省經(jīng)典誦讀比賽，該校學(xué)生代表隊(duì)獲省一等獎(jiǎng)、總決賽亞軍、最佳人氣獎(jiǎng)；獲全市大課間比賽一等獎(jiǎng)，全區(qū)四屆、五屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名，全市第十四屆、第十五屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名；在教育部組織的“一師一優(yōu)課、一課一名師”比賽活動(dòng)中，該校三堂課全部獲省優(yōu)，有兩堂獲部?jī)?yōu)。

2017年1月，張宏安當(dāng)選市七屆人大代表，作為教育界的人大代表，他在管好一個(gè)近4000名師生規(guī)模學(xué)校的同時(shí)，利用雙休日、節(jié)假日下基層走訪調(diào)研，用心履職。

“過(guò)去，代課教師工資由學(xué)校自籌，壓力大，且不穩(wěn)定，又?jǐn)D占學(xué)生的資源?！?2017年，張宏安在全區(qū)學(xué)校調(diào)研，歷時(shí)三個(gè)多月，形成“關(guān)于將代課教師工資納入財(cái)政預(yù)算的建議”，受到市委書記、市人大常委會(huì)主任虢正貴，市委副書記、市長(zhǎng)劉革安的高度關(guān)注，先后來(lái)到學(xué)校調(diào)研。永定區(qū)專門出臺(tái)文件，于當(dāng)年12月15日前，全區(qū)代課教師工資全部納入財(cái)政預(yù)算；2018年，為化解市中心城區(qū)入園難和小學(xué)大班額問(wèn)題，他連續(xù)一個(gè)多月，跑遍所有住宅小區(qū)和學(xué)校，尋訪群眾300余人次，召開座談會(huì)4次，為決策部門提供了第一手材料并提出了解決思路。

過(guò)去，全區(qū)學(xué)?？?jī)效工資都是普惠模式發(fā)放，“吃大鍋飯”激發(fā)不出教職員工的積極性和創(chuàng)造性，改革勢(shì)在必行。張宏安到市紀(jì)委監(jiān)委、人社局、財(cái)政局、教育局咨詢政策，開展調(diào)研、座談，探索差異化績(jī)效、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放新途徑。他把敦誼學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)田，讓績(jī)效工資差異化滲透到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，激發(fā)教職員工在“鍋里”爭(zhēng)，在“碗里”搶，讓能者、勤者“飽”，讓庸者、懶者“餓”。差異化的績(jī)效管理讓過(guò)去公開課、教研課不愿上，到現(xiàn)在爭(zhēng)著上。過(guò)去分工分課老師都爭(zhēng)少，現(xiàn)在都爭(zhēng)多。試驗(yàn)田里的“豐收”，為在全區(qū)乃至全市推行打下了基礎(chǔ)。

“2019年新開發(fā)的住宅小區(qū)，根據(jù)體量大小和住戶多少，需配建幼兒園或小學(xué)?！边@是張宏安今年關(guān)注和建議的重點(diǎn)。他先鉆研相關(guān)法律法規(guī)，了解到國(guó)家教育部、省人大常委會(huì)已分別就此事立法。后到市住建局等職能部門咨詢，到各小區(qū)征求意見。并向市長(zhǎng)多次匯報(bào)，參加市長(zhǎng)辦公會(huì)5次以上……30多天的努力，他提出“新建小區(qū)要配建幼兒園和小學(xué)，無(wú)償交給政府使用的建議”，受到市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，部分新建小區(qū)已將幼兒園和小學(xué)納入規(guī)劃并在實(shí)施中。

因育而安，放眼未來(lái)，張宏安將繼續(xù)堅(jiān)守習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不忘初心，忠誠(chéng)履職，為人民代言，為實(shí)現(xiàn)張家界教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展砥礪前行。（張家界日?qǐng)?bào)全媒體記者易善任羅紅艷張林海）