一起向未來 | 走近“春天的事業(yè)”：堅(jiān)持弱有所扶促殘疾人全面發(fā)展共同富裕

2022-02-26 20:51:10 來源：央視網(wǎng) 作者：閱讀：

掌上張家界微信公眾號

掌上張家界APP

日報(bào)新浪微博

數(shù)字報(bào)

央視網(wǎng)消息：回顧過去，中國在冬殘奧會(huì)上獎(jiǎng)牌從無到有，充分見證了我國殘疾人事業(yè)發(fā)展的進(jìn)步。去年7月，《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布以來，各地各部門出臺(tái)多項(xiàng)措施，從幫扶城鄉(xiāng)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)、提升殘疾人教育質(zhì)量等多方面發(fā)力，積極營造殘疾人事業(yè)發(fā)展的新局面。

北京2022年冬殘奧會(huì)開幕在即，來自湖南省邵陽市城步苗族自治縣的“90后”女孩楊淑亭將作為火炬手參加火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，這兩天，她正在北京為火炬?zhèn)鬟f做著準(zhǔn)備。

楊淑亭：能以這樣的方式作為殘疾人代表參與到冬殘奧會(huì)中，我感到非常榮幸，同時(shí)也希望每一位運(yùn)動(dòng)員都能夠享受冰雪運(yùn)動(dòng)的快樂，取得自己滿意的成績。

2011年，楊淑亭因?yàn)檐嚨湆?dǎo)致高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，通過做電商客服、開網(wǎng)店等方式重新?lián)肀睢?016年，在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，楊淑亭?chuàng)辦了公司，優(yōu)先安排貧困群眾、殘疾人就業(yè)，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)?300多困難群眾和殘疾人穩(wěn)定增收致富。

楊淑亭：總書記曾經(jīng)說過，殘疾人完全有志向、有能力為人類社會(huì)作出重大貢獻(xiàn)。我想落實(shí)總書記的指示最有力的行動(dòng)就是投身到鄉(xiāng)村振興中去，如今，我們在城步縣也建成了4個(gè)鄉(xiāng)村振興車間，接下來爭取能為家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們提供更多的就業(yè)崗位。

一年多來，各地通過推動(dòng)涉殘企業(yè)安置更多殘疾人就業(yè)、加大殘疾人自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度等方式全力推進(jìn)殘疾人多元化就業(yè)體系建設(shè)。2021年10月27日，中組部、中央編辦、人社部等五部門共同印發(fā)《機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭安排殘疾人就業(yè)辦法》，明確相關(guān)單位按比例安排殘疾人就業(yè)，要為殘疾人參加招錄（聘）考試提供合理便利等；在四川，省殘疾人服務(wù)中心聯(lián)動(dòng)120多家單位成立全國首個(gè)省級助殘公益聯(lián)盟，今年將推動(dòng)全省每個(gè)縣（市、區(qū)）建立一所輔助性就業(yè)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)幫助精神、智力和重度殘疾人實(shí)現(xiàn)輔助性就業(yè)。

四川省成都市青白江區(qū)殘疾人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地培訓(xùn)老師張小君：通過聯(lián)盟組織的非遺面塑培訓(xùn)，我學(xué)到了一門技能，也認(rèn)識了更多的朋友，通過不懈努力，我現(xiàn)在也成了一名面塑培訓(xùn)老師，我愿意把我學(xué)到的技能教給更多的殘疾人朋友，讓他們學(xué)到一技之長。

四川省殘疾人聯(lián)合會(huì)黨組成員、副理事長黃衛(wèi)德：目前，我們設(shè)立了聯(lián)盟專項(xiàng)基金，建立了助殘項(xiàng)目庫，開展了殘疾人技能培訓(xùn)、校企雙選會(huì)、網(wǎng)上招聘會(huì)、新媒體營銷大賽、勵(lì)志巡講等活動(dòng)、賽事，使近萬名殘疾人直接受益。下一步，我們希望更多的愛心企業(yè)、愛心單位加入到這個(gè)聯(lián)盟中來，從而開啟一條推動(dòng)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新路子。

教育關(guān)系著殘疾人的未來。不久前，教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，部署各地加快推進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，增加各學(xué)段殘疾兒童青少年入學(xué)機(jī)會(huì)。眼下在海南，還未建立特教學(xué)校的瓊中、白沙等市縣正在加緊建設(shè)。在這所已經(jīng)建成的海南（?？冢┨厥饨逃龑W(xué)校，學(xué)校有56個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生671人，集九年義務(wù)教育、職業(yè)高中教育為一體，除了學(xué)習(xí)文化課外，學(xué)校還進(jìn)行聾兒語言康復(fù)、自閉癥兒童康復(fù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開設(shè)了多項(xiàng)職業(yè)課程，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。