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      紅燭

      記永定區(qū)解放小學(xué)劉亞琴

      2013-12-10 08:41:48  來(lái)源:張家界新聞網(wǎng)  作者:曾甲長(zhǎng) 田小 胡衛(wèi)衡   閱讀: 張家界日?qǐng)?bào)社微信

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          2012年5月,一封信從深圳發(fā)往張家界。信中這樣寫(xiě)道:
        尊敬的劉老師,您可能已經(jīng)記不起我們是誰(shuí)了,但您永遠(yuǎn)是我們3班最敬愛(ài)的老師,您工作上永不知疲倦,如一支燃燒的蠟燭;生活上對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加,比親媽媽還親。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)多年,但我們時(shí)常想念您,這一輩子永遠(yuǎn)感激您。


            寫(xiě)信人:三(3)班在深圳全體同學(xué)。


          收信人:永定區(qū)解放小學(xué),劉亞琴。


            燭劫


          信件抵達(dá)解放小學(xué)時(shí),這位名叫劉亞琴的老師正面臨人生的一次大考:接受肝癌治療。


            劉亞琴在“教師”這個(gè)崗位上已經(jīng)戰(zhàn)斗了26年,從沒(méi)想過(guò)有天會(huì)因?yàn)榧膊‰x開(kāi)。當(dāng)接到弟媳從長(zhǎng)沙撥打過(guò)來(lái)的有關(guān)“癌癥已確診”的電話時(shí),她頭腦一片空白。片刻后,她走進(jìn)教室,微微顫抖地拿起粉筆繼續(xù)授課。


            一天過(guò)去了,她依然站在講臺(tái)上;兩天過(guò)去了,她仍然沒(méi)把這個(gè)消息告訴其他人。


            病情已經(jīng)不能再拖!知曉內(nèi)情的弟弟急了,上學(xué)校找到領(lǐng)導(dǎo),希望校方趕快動(dòng)員劉亞琴去省城。


            “我舍不得孩子,也舍不得我的學(xué)生啊!”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)驚訝的表情,劉亞琴低頭輕聲地解釋。


            劉亞琴家庭情況特殊,女兒生活無(wú)法自理,丈夫因車(chē)禍?zhǔn)趧?dòng)能力,家里正常的只有一個(gè)11歲的兒子。她一走,誰(shuí)來(lái)支撐這個(gè)家?
        去省城求醫(yī)的頭天晚上,劉亞琴坐在床邊,看著熟睡的兒子,一直坐到天亮。


            第二天,要去長(zhǎng)沙了,五年來(lái)第一次沒(méi)陪護(hù)孩子上學(xué),目送著他孤單的背影消失在巷道拐角,想著今后不知道還能不能活著回來(lái),劉亞琴突然沖動(dòng)地追上前去。但沒(méi)有追上。站在人來(lái)人往的人行道上,她的淚水“嘩嘩”地流了下來(lái)。


            5月15日,省人民醫(yī)院病房?jī)?nèi),醫(yī)生就保守治療還是手術(shù)治療征求劉亞琴的意見(jiàn)。她說(shuō):“我是老師,我離不開(kāi)我的孩子。只要能回到講臺(tái)上,哪一種方式都好!”


            話語(yǔ)不多,卻讓在場(chǎng)的所有醫(yī)生動(dòng)容。主治醫(yī)生沈賢波看著劉亞琴的眼睛認(rèn)真地說(shuō):“劉亞琴,我當(dāng)了幾十年的醫(yī)生,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣的,我一定盡全力把你的手術(shù)做好。”


            手術(shù)從上午9時(shí)開(kāi)始,進(jìn)行了整整10個(gè)小時(shí)。


            19時(shí)許,劉亞琴所在的手術(shù)室門(mén)被推開(kāi),疲憊的醫(yī)生們走出來(lái),沈賢波親口告訴劉亞琴前來(lái)陪護(hù)的姐姐:手術(shù)順利!


            燭心


          潔白的病床上,劉亞琴?gòu)穆樽碇刑K醒,劇烈的疼痛襲遍全身。她很快獲悉:四分之三的肝被切除。


            術(shù)后的幾天里,劉亞琴特別孤單,她覺(jué)得自己不應(yīng)該再待在長(zhǎng)沙。她跟醫(yī)生提出自己的心愿:希望出院。
             

            “出院?”醫(yī)生覺(jué)得不可思議。禁不住劉亞琴的一再懇求,醫(yī)生們會(huì)商后,最終同意其轉(zhuǎn)院,同時(shí)嚴(yán)肅地叮囑她:這種大病至少要休養(yǎng)一年以上!


            劉亞琴又回到了張家界。暑假一過(guò),休息才兩個(gè)多月的劉亞琴卻走進(jìn)了校長(zhǎng)崔長(zhǎng)才的辦公室。


            雙方有了這樣一段對(duì)話:


            “病還好嗎?”


            “也還好。”


            “你的病特殊,在家多休息一段時(shí)間好不好?學(xué)校待遇不會(huì)少你的。”


            “開(kāi)學(xué)了,我還是想和孩子們?cè)谝黄?,過(guò)得開(kāi)心些。”


            “你堅(jiān)持的話,就教教思品或者美術(shù)?工作量少些。”


            “我習(xí)慣了教語(yǔ)文,困難我自己能克服的。”


            就這樣,劉亞琴?gòu)?fù)課了。


            復(fù)課第一天,從不注重打扮的劉亞琴特意換了一身新衣服,精神抖擻地走上了講臺(tái)。她還把帶了16年的“愛(ài)心盒”捎上了。


            這個(gè)用藤條編織的小盒里裝著針線、創(chuàng)可貼和碘酒、棉簽等,孩子們平時(shí)一旦有什么跌打損傷,或者衣服被劃破的情況,她都會(huì)從里面拿出物品應(yīng)急。時(shí)間久了,劉亞琴被大家親切地稱(chēng)為“編外醫(yī)生”,被孩子們稱(chēng)為“劉媽媽”。


            在一些學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里,劉老師手術(shù)后,精神狀態(tài)更好了。每天清早,她總是早早地來(lái)到學(xué)校,給班上的孩子們一個(gè)個(gè)地盛飯。她總是在教室里一連待上幾個(gè)小時(shí),面帶微笑地給孩子們指導(dǎo)和批改作業(yè)。


            “我不能讓孩子們發(fā)現(xiàn)我的病痛,我得給他們一個(gè)健康向上的形象。”劉亞琴跟同事們說(shuō),好不容易有了機(jī)會(huì)再走上講臺(tái),自己一定做得合格。


            燭情


            “做事一絲不茍,比我們很多正常老師都要敬業(yè)。”劉亞琴所在語(yǔ)文教研組的熊隆云這樣評(píng)價(jià)她的教學(xué)工作。他說(shuō),考慮到她的病情,有一次他跟她說(shuō)集體備課時(shí),她可以不寫(xiě)詳案寫(xiě)簡(jiǎn)案,直接參與討論即可。沒(méi)想到劉亞琴卻說(shuō):“如果不認(rèn)真準(zhǔn)備,我拿什么給我的孩子們上課?”


            對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé),把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài),這是劉亞琴留給很多同事和家長(zhǎng)最深的印象。


            她班上的孩子,其父母很多一年四季都在外務(wù)工或者做生意,很少有時(shí)間照顧他們。其中有些家長(zhǎng)和她家住得不遠(yuǎn),平常沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,就經(jīng)常就打個(gè)電話給劉亞琴,讓她幫著送回家。這些年,劉亞琴陪送了多少孩子,沒(méi)人能統(tǒng)計(jì)。


            在劉亞琴的心中,沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生之分,她也從沒(méi)因?yàn)楹⒆蛹彝サ呢毟F或富有而歧視或者特別對(duì)待他們。對(duì)一些家境貧寒而成績(jī)不好的孩子,她經(jīng)常帶他們回家,幫他們補(bǔ)課,分文不收。


            有個(gè)叫侯路的學(xué)生,在他很小的時(shí)候母親就離家出走,留下他和父親相依為命。一次課外活動(dòng)時(shí),他不小心摔了一跤,鮮血直流,劉亞琴用紗布給他包扎止血后,把他送到醫(yī)院。因?yàn)閭诤艽?,要縫針,孩子躺在手術(shù)臺(tái)上,心里很害怕,不停地抽泣。劉亞琴一直緊緊握著他的手,不停地安慰他、鼓勵(lì)他。


            侯路傷好后,有什么事都跟劉亞琴講。他私底下跟好朋友說(shuō):“劉老師就是世界上對(duì)我最好的媽媽。”


            還有一個(gè)叫做庹輝的學(xué)生,父母離異后一直住在外婆家。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài),他性格孤僻,自卑、倔強(qiáng)。有一次,他沒(méi)有完成作業(yè),劉亞琴批評(píng)了他,他竟然用鉛筆把自己的手戳傷了,衣服也撕破了。


            包扎著孩子的傷口,看著孩子倔強(qiáng)的目光,劉亞琴想起了自己的兒子。“他渴望的不是嚴(yán)厲的批評(píng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是‘愛(ài)’。”劉亞琴十分后悔自己的教育方式,此后特意關(guān)注他,生活上給他無(wú)微不至的關(guān)懷,這個(gè)孩子后來(lái)變得十分樂(lè)觀,成績(jī)?cè)絹?lái)越好。


            在解放小學(xué),有孩子不小心摔傷了,尋求幫助時(shí)第一個(gè)想的是劉亞琴;和同學(xué)鬧別扭了,想要傾訴時(shí)第一個(gè)也是找的劉亞琴。然而,對(duì)于自己的孩子,劉亞琴卻經(jīng)常說(shuō)“自己虧欠他們太多了”。


            燭愧


            剛剛走上教師崗位時(shí),考慮到工作的需要,劉亞琴?zèng)Q定將女兒托付給住在城里的奶奶帶一段時(shí)間,沒(méi)想到路上出了車(chē)禍,孩子被傷到了大腦神經(jīng),現(xiàn)在二十歲了還不會(huì)說(shuō)話,生活完全不能自理。


            這成了劉亞琴一生的痛。


            十多年以來(lái),為了教好班上的孩子,劉亞琴不得不將女兒交給丈夫照看。丈夫下了崗,卻很顧家,總想著做點(diǎn)事補(bǔ)貼家用,難免照料不到女兒。


            有次輔導(dǎo)孩子回家晚了,劉亞琴發(fā)現(xiàn)女兒不見(jiàn)了,焦急地發(fā)動(dòng)親戚朋友到處找。找到晚上10點(diǎn)多,劉亞琴在觀音大橋上發(fā)現(xiàn)了女兒——她一個(gè)人在揀人家的鞭炮渣子,身上到處是污穢。


            撫摩著女兒凍得青紫的臉頰,劉亞琴既心酸,又悲苦,眼淚控制不住地流了下來(lái)。


            還有一次,女兒又失蹤了,家人最后在一個(gè)公交車(chē)調(diào)度室發(fā)現(xiàn)了她。工作人員責(zé)怪劉亞琴:“怎么帶孩子的,讓孩子在公交車(chē)上坐了一整天!”


            兩次事故發(fā)生后,劉亞琴夫妻倆不得不硬下心腸把女兒鎖在家里。可是有天,還是出事了,女兒在家玩打火機(jī)時(shí)把房子點(diǎn)燃了。劉亞琴趕回家時(shí),發(fā)現(xiàn)的是一地的水和燒焦的被子、家具。


            瑟瑟寒風(fēng)中,抱著被鄰居救出的女兒,看著夫妻倆多年辛苦積攢起來(lái)的家當(dāng)毀于一旦,劉亞琴忍不住號(hào)啕大哭。


            兒子從小聰明懂事,讀六年級(jí)時(shí),面臨升入重點(diǎn)中學(xué)的壓力。有同事勸劉亞琴:你就這么一個(gè)正常的孩子,多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)他啊。劉亞琴卻說(shuō):“我的兒子自有他的老師教,我如果花太多精力去輔導(dǎo)他,那班上的孩子誰(shuí)來(lái)教?”


            “劉老師真的像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。”同事李燕說(shuō),劉亞琴家庭經(jīng)濟(jì)很困難,多年來(lái)從沒(méi)聽(tīng)她發(fā)出過(guò)一聲抱怨,發(fā)出過(guò)一句怨言。


            燭愿

            手術(shù)后的劉亞琴經(jīng)常因?yàn)?ldquo;腸粘連”疼得滿頭大汗,可是她從不在人前表現(xiàn)出來(lái)。有幾次批改作業(yè)時(shí),劉亞琴實(shí)在忍受不了,就安靜地趴在辦公桌上休息一下,一趴就是一個(gè)多小時(shí),起來(lái)后又接著上課。


            雖然劉亞琴的病從來(lái)沒(méi)有對(duì)班里的孩子們講過(guò),但細(xì)心的孩子們還是感到了老師的不同——“有次上課,老師咳得很厲害,直不起腰,可她還是笑瞇瞇地給我們上課。”在寥鈺瑋等孩子們的心中,劉老師很偉大,她疼愛(ài)班上的每一位同學(xué),把自己的每一分精力都留給了他們。


            “腸粘連”等病的反復(fù)發(fā)作,讓劉亞琴承受了常人難以承受的病痛,但她很少住院,總是買(mǎi)點(diǎn)藥對(duì)付著。


            在她的身上,隨時(shí)帶著止痛藥,疼得受不了才服用一點(diǎn)。有次同事看到她臉色蒼白,問(wèn)要不要帶著她去醫(yī)院,她說(shuō):“還有幾個(gè)作業(yè)本沒(méi)改完,改完再說(shuō)吧。”


            作業(yè)改完了,病好了點(diǎn),她又去了教室。


            雖然病痛纏身,但所有接觸過(guò)劉亞琴的人都說(shuō),劉亞琴非常陽(yáng)光,珍愛(ài)生活,向往生活。


            “她的日子過(guò)得很節(jié)儉,連一件百多塊的新衣服都舍不得買(mǎi),但她非常喜歡照相,每次出去玩,都要我們給她多拍點(diǎn)照片。她還經(jīng)常主動(dòng)找我們,要大家多帶她到處看看。”好友張習(xí)濃說(shuō),劉亞琴經(jīng)常說(shuō)的一句話是:我活一天,就要過(guò)好每一天。


            有好事者當(dāng)面問(wèn)她:你都已經(jīng)這樣了,你還堅(jiān)持上課,圖什么啊?
        “為什么堅(jiān)持?是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè),我喜歡看到孩子們開(kāi)心地笑。在我有限的生命里,還能多照顧一天自己的孩子,能給我的學(xué)生們多上一堂課,能夠讓自己的家庭看到一絲曙光,給別人的家庭增添一份幸福,我為什么不做呢?”劉亞琴在日記里,端端正正地寫(xiě)著:如果有來(lái)生,我還當(dāng)老師。


        (文中侯路、庹輝為化名)


         


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