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      教育部網(wǎng)站圖診中小學(xué)生暑期生活“四種病”

      2013-08-12 16:42:09  來(lái)源:人民網(wǎng)  作者:林露 王玉雪   閱讀: 張家界日?qǐng)?bào)社微信

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            人民網(wǎng)北京8月12日電 (記者林露 實(shí)習(xí)生王玉雪)今天,教育部在其官方網(wǎng)站上發(fā)布了“中小學(xué)生暑期生活‘診療’”圖,針對(duì)“無(wú)計(jì)劃無(wú)人管”、“‘上不完’的輔導(dǎo)班”、“‘宅’一族”、“‘候鳥(niǎo)’生活”等不健康的假期生活進(jìn)行了解讀,并提出建議。

            “無(wú)計(jì)劃無(wú)人管”是指自主意識(shí)很強(qiáng)、隨父輩生活但父輩對(duì)他們失去了約束力的學(xué)生,假期內(nèi)嘗試各種新奇項(xiàng)目,如留戀游戲場(chǎng)所或結(jié)伴游泳等。而這些活動(dòng)的不可預(yù)知因素太多,危險(xiǎn)系數(shù)也很高,并且出入游戲場(chǎng)所與社會(huì)閑散人員過(guò)多接觸,學(xué)生可能或沾染各種不良嗜好。

            “‘上不完’的輔導(dǎo)班”是指家長(zhǎng)比較嚴(yán)厲而且對(duì)其寄予了過(guò)高希望的學(xué)生被家長(zhǎng)要求假期補(bǔ)課或者學(xué)習(xí)其他技藝。但是被家長(zhǎng)安排的暑假一旦過(guò)于枯燥或者不符合孩子的喜好,大多數(shù)會(huì)遭到孩子的抵觸,從而讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

            “‘宅’一族”當(dāng)然是指學(xué)生暑假期間大多數(shù)“宅”在家里,他們不是寫(xiě)作業(yè)就是玩電腦或者看電視。眾所周知,沉溺于電子產(chǎn)品會(huì)造成視力下降,并且,目前電視節(jié)目以及互聯(lián)網(wǎng)上的信息,有很多并不適合未成年人。在沒(méi)有適當(dāng)引導(dǎo)的情況下接觸,會(huì)影響其心理健康。

            “‘候鳥(niǎo)’生活”則是指父母在外打工的學(xué)生,一到假期就做“候鳥(niǎo)”飛到父母身邊,到大城市見(jiàn)識(shí)一下世面的情況。雖然對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō),暑期能夠與父母相聚是很美好的事情,但是由于家長(zhǎng)仍要忙于工作,孩子假期生活多單調(diào)、乏味;而且缺少照顧、容易帶來(lái)生命安全問(wèn)題。

            針對(duì)暑期生活的“四種病”,教育部網(wǎng)站還開(kāi)出了“藥方”:學(xué)生應(yīng)“自我主張”,主動(dòng)計(jì)劃假期內(nèi)容,針對(duì)自己的喜好設(shè)置主題,并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;家長(zhǎng)應(yīng)“積極響應(yīng)”,積極地參與到孩子的暑期生活中,鼓勵(lì)有益的實(shí)踐活動(dòng),及時(shí)制止有危險(xiǎn)的項(xiàng)目;教師應(yīng)“科學(xué)引導(dǎo)”,作為更了解學(xué)生身心發(fā)育狀況的群體,對(duì)各類教育活動(dòng)也更為熟悉,可以多建議引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)的暑期實(shí)踐;而且全社會(huì)應(yīng)“大力支持”,暑期,學(xué)生投入到社會(huì)的“大課堂”之中,全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注,支持對(duì)他們學(xué)習(xí)了解社會(huì)生活有幫助的行動(dòng),如開(kāi)放部分學(xué)習(xí)場(chǎng)館、科學(xué)組織活動(dòng)項(xiàng)目等。

         


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