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      桑植縣芭茅溪：“三點(diǎn)”發(fā)力 構(gòu)筑和諧校園
      
                
      
            2013-07-01 14:33:37  來(lái)源：張家界新聞網(wǎng)  作者：瞿穩(wěn)                      閱讀：
            張家界日?qǐng)?bào)社微信
        	
				
        
					
        　　張家界新聞網(wǎng)7月1日訊  （通訊員  瞿穩(wěn)）“芭茅溪小學(xué)是我們童年的樂(lè)園，也是我們溫暖的家。”這是一個(gè)從芭茅溪小學(xué)畢業(yè)學(xué)生的感慨，也是芭茅溪鄉(xiāng)中心小學(xué)“三點(diǎn)”發(fā)力，構(gòu)筑和諧校園結(jié)出的碩果。
        

        　　芭茅溪鄉(xiāng)現(xiàn)有中心小學(xué)1所，占地面積10036平方米，建有學(xué)農(nóng)基地5 畝,現(xiàn)有在校學(xué)生292名，教職工21名。近年來(lái)，該鄉(xiāng)圍繞均衡教育、素質(zhì)教育、規(guī)范教育，大力實(shí)施“科教興鄉(xiāng)、人才強(qiáng)鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，注重“點(diǎn)”上發(fā)力，彰顯“三大”特色。
        

        　　抓住對(duì)接點(diǎn)，搭建 “校家同創(chuàng)”平臺(tái)。圍繞“學(xué)校育心，家庭育情，社會(huì)育德”的主線，完善了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的工作機(jī)制。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表及校外輔導(dǎo)員進(jìn)行監(jiān)督，夯實(shí)“人生之基”，塑造健康人格；通過(guò)開(kāi)設(shè)法制宣傳課堂，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立良好的法律意識(shí)，預(yù)防青少年犯罪；通過(guò)生活老師和家長(zhǎng)的雙重引導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成“自學(xué)總結(jié)，生活自律，按計(jì)劃做事，參與勞動(dòng)”的良好生活習(xí)慣，有效推動(dòng)了全鄉(xiāng)“校家同創(chuàng)”活動(dòng)的深入開(kāi)展。
        

        　　找準(zhǔn)切入點(diǎn)，構(gòu)建“養(yǎng)成教育”體系。在思想層面，學(xué)校堅(jiān)持每月一節(jié)德育課，每周召開(kāi)一次主題班會(huì)，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。在生活層面，積極組織開(kāi)展勞動(dòng)基地體驗(yàn)活動(dòng)，給每個(gè)班劃分一塊勞動(dòng)體驗(yàn)基地，每周至少安排一節(jié)課時(shí)間下地進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。在社會(huì)層面，注重在實(shí)踐中厲煉學(xué)生品行，組織開(kāi)展 “學(xué)雷鋒”、“保護(hù)澧水河”等豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，形成全體師生善于思考、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的良好活動(dòng)態(tài)勢(shì)。
        

        　　強(qiáng)化保障點(diǎn)，拓寬“留守兒童”關(guān)愛(ài)渠道。為使關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作有更好的保障，建立“留守學(xué)生”心理咨詢室，開(kāi)通了“親情熱線”，讓生活常識(shí)指導(dǎo)進(jìn)入課堂，利用早、晚自習(xí)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展洗刷、整理內(nèi)物、零用錢(qián)的使用等生活常識(shí)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正成為“生活自理，學(xué)習(xí)自主，行為自力，健康自強(qiáng)”的社會(huì)有用之才。學(xué)校還與共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、關(guān)工委建立關(guān)愛(ài)通道，實(shí)現(xiàn)了從“一家演戲”到“多方搭臺(tái)”的轉(zhuǎn)變。此項(xiàng)工作多次得到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，縣教育局授予該校“留守兒童教育特色學(xué)校”稱號(hào)。
        

         
        					
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