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青春期悄然“提前” 性教育仍是“真空地帶”
少年成長(zhǎng)煩惱誰(shuí)來(lái)化解
除夕下午，長(zhǎng)寧區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人鄭云飛耐心地接完最后一通電話，又化解了一位少年的煩惱。鄭云飛說(shuō)，自去年7月該中心正式開(kāi)張以來(lái)，前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生或多或少都面臨著青春期的困惑，假期里更不乏主動(dòng)找上門(mén)來(lái)訴說(shuō)青春煩惱的。“以前談‘早戀’色變，現(xiàn)在家長(zhǎng)[微博]們不再一驚一乍，但無(wú)論對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng)而言，青春期性教育仍是‘真空地帶’。”
“早戀”萌芽悄然“提前”
幾十年前，青春的悸動(dòng)可能還只發(fā)生在高中，如今，“早戀”的萌芽可能在初中甚至小學(xué)就有。鄭云飛說(shuō)，成年人會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子似乎一夜間變成了小大人，開(kāi)始大膽地“談情說(shuō)愛(ài)”。初三年級(jí)的小陳(化名)是個(gè)有些害羞的男孩，他最近就遇上了這樣的苦惱：“班里很多同學(xué)都成雙成對(duì)，我卻沒(méi)人喜歡，是不是不正常？”
鄭云飛說(shuō)，以前，早戀的學(xué)生屬于另類(lèi)，現(xiàn)在青春期交友在中學(xué)生當(dāng)中非常普遍，六七成學(xué)生都有異性好友。“在這樣的環(huán)境下，處于心理和生理青春發(fā)育期的青少年往往會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而存在失落感，對(duì)自己缺乏信心，比如，女孩懷疑自己是不是不夠好看，男孩覺(jué)得自己是不是不夠?yàn)t灑、缺少能力等。十七八歲，是孩子特別希望人關(guān)注的時(shí)段，但每個(gè)孩子的發(fā)育快慢并不相同，對(duì)異性的吸引力也不相同，要堅(jiān)信自己是獨(dú)一無(wú)二的，不斷提升知識(shí)、體能等各方面的素質(zhì)，才能在將來(lái)遇到適合自己的對(duì)象。”
家長(zhǎng)教育并未跟上
對(duì)待“早戀”，家長(zhǎng)們已不再談虎色變。鄭云飛說(shuō)，隨著越來(lái)越多的70后、80后為人父母，他們對(duì)于青春期異性交往的開(kāi)放程度也漸漸放寬。“遇上孩子早戀就堅(jiān)決扼殺的家長(zhǎng)越來(lái)越少，不少家長(zhǎng)采取順其自然的態(tài)度。一些家長(zhǎng)明確表示，談朋友不反對(duì)，但是影響學(xué)習(xí)就不行。”
但鄭云飛擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)，雖然家長(zhǎng)們對(duì)待早戀的態(tài)度寬松了，但家庭青春期性教育并未跟上。“尤其是要談到有關(guān)青春期性道德、性倫理以及如何更好地控制性沖動(dòng)的知識(shí)時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)面對(duì)孩子仍然是羞于啟齒。不聞不問(wèn)并不是個(gè)好方法。”
別讓網(wǎng)絡(luò)成“老師”
學(xué)校教起來(lái)羞答答，家長(zhǎng)談起來(lái)很尷尬。“沒(méi)有正規(guī)的途徑，互聯(lián)網(wǎng)尤其是一些黃色視頻和網(wǎng)站成為了青少年獲取性知識(shí)的渠道。”鄭云飛說(shuō)，這樣的方式掌握知識(shí)容易，但要控制沖動(dòng)很難，因此，家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)該揭掉“害羞”的面紗，從小就對(duì)孩子做一些正確的引導(dǎo)，比如，告訴孩子有沖動(dòng)并不是罪惡的事情，但一定要做到“三不”——不要傷害自己，不要傷害別人，不要傷害社會(huì)。
鄭云飛說(shuō)，當(dāng)成年人也坦然面對(duì)健康的性教育，把它當(dāng)成一個(gè)很自然的事，孩子就不會(huì)因?yàn)槌扇说恼谡谘谘诙雍闷妫帮L(fēng)險(xiǎn)去偷嘗禁果。
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