張家界日?qǐng)?bào)·掌上張家界訊(全媒體記者 曾甲長(zhǎng))
師者,人之模范也
——西漢 楊雄《法言》
已是傍晚,澧蘭中學(xué)教學(xué)樓走廊內(nèi),春風(fēng)微拂。
站在這里,遠(yuǎn)眺,天門洞隱約可見,青山如黛。近處,教室里燈火通明,孩子們安靜地寫著作業(yè),偶爾傳出書籍翻動(dòng)的聲音。沒有人隨意走動(dòng),沒有人偷懶睡覺,每個(gè)孩子學(xué)習(xí)都很認(rèn)真。
從停辦到恢復(fù)辦學(xué),再到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比位于永定區(qū)前列,尤其是首次初中學(xué)業(yè)水平考試綜合評(píng)比進(jìn)入全市前列,學(xué)校規(guī)模由辦學(xué)伊始的不足300人擴(kuò)大到近千人,澧蘭中學(xué)走過的路,猶如一部現(xiàn)實(shí)版的勵(lì)志故事,不斷吸引著人前來探索。
艱難的“重啟”
2019年秋季,為了均衡發(fā)展義務(wù)教育,澧蘭中學(xué)恢復(fù)辦學(xué)。
學(xué)校前身為官黎坪中學(xué)。官黎坪中學(xué)的條件有多差?資料顯示:因?yàn)榻淌也粔颍?0余名教師的辦公室被調(diào)整在5個(gè)樓梯間,每個(gè)樓梯間僅6平方米,卻有6個(gè)教師辦公,每人僅一平方米!全校師生800余人共用一個(gè)公共廁所,其中男、女廁所蹲位各只占10多個(gè)。由于學(xué)生超額,每逢考試不得不將一部分考生調(diào)到走廊或操場(chǎng)上露天考試,若遇太陽(yáng)暴烈,孩子們被曬得頭昏眼花。
……
這些困難,一度困擾了辦學(xué)。2019年恢復(fù)辦學(xué)時(shí),盡管得到了各級(jí)黨委、政府的高度重視、關(guān)心,但教學(xué)樓的問題仍然無(wú)法一下解決!招生時(shí),核定招生人數(shù)為324人,可實(shí)際報(bào)名僅為256人,而且中途又轉(zhuǎn)走26人!
“當(dāng)時(shí)我們過來的時(shí)候,哪里像個(gè)學(xué)校啊,桌椅全部隨意堆放在操坪上,就像一個(gè)露天的舊貨市場(chǎng)!”很多老師回憶起當(dāng)初的情景,依舊感慨不已:隨同課桌一起的,還有施工后遺留下來的一人多高的黃泥堆!
為了順利開學(xué),在劉紀(jì)升校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,男女老師們扛著鋤頭、撮箕、抹布齊上陣,忙了整整數(shù)天,總算把操坪上的桌椅和黃泥堆收拾干凈了。
看得見的東西清理了,看不到的困難卻一個(gè)比一個(gè)多:實(shí)驗(yàn)器材、電腦等設(shè)備,以及體育設(shè)施嚴(yán)重不足;師資力量較為薄弱,特別是化學(xué)、生物、地理、音樂、美術(shù)等專業(yè)缺少教師……盡管有著三十多年豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著這些問題劉紀(jì)升依舊感到壓力重重,以至于在2019年10月病倒,體重從160斤下降到138斤。
能否穩(wěn)住陣腳,讓澧蘭中學(xué)立于不敗之地?
面對(duì)學(xué)生童稚的笑容、老師殷切的希望,身為領(lǐng)頭雁的劉紀(jì)升不顧醫(yī)生“病休一年”的勸阻,僅休息一個(gè)月后又回到了工作崗位上。他說:來這里之前,我就發(fā)過誓,一定做到“愛生如子、愛校如家,辦好這所學(xué)?!保F(xiàn)在事情剛開頭,我怎么能倒下?
經(jīng)過廣泛聽取意見、認(rèn)真思考和提煉,劉紀(jì)升提出了“把家訪放在首位,把關(guān)愛溶進(jìn)骨髓,把溫暖傳遞萬(wàn)戶”的辦學(xué)理念,帶領(lǐng)班子開始對(duì)學(xué)校進(jìn)行重塑。
執(zhí)著的師者
這一辦學(xué)理念的提出,迅速得到了老師們的熱烈響應(yīng)。
彼時(shí)的澧蘭中學(xué),90%的孩子來自于偏遠(yuǎn)山區(qū)和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民家庭。遠(yuǎn)離父母,這些孩子們大都學(xué)業(yè)成績(jī)不好,而且少數(shù)存在心理問題。如何扭轉(zhuǎn)這種局面,也一直是老師們的心??!
在劉紀(jì)升帶頭下,學(xué)校持續(xù)不斷開展“入千家萬(wàn)戶,暖萬(wàn)千心靈”家訪活動(dòng)。一次次的家訪,一次次的溝通,促使孩子一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。
有天,一個(gè)男生上英語(yǔ)課趴在桌子上哭,嚷著要打他媽媽。湯利平副校長(zhǎng)和班主任符成老師立即趕往學(xué)生家。通過家訪得知,孩子爸爸一直在外地工作,媽媽對(duì)他的期望值高,管教起來言辭激烈,導(dǎo)致孩子逆反心理嚴(yán)重。了解事情原委后,符成老師時(shí)刻關(guān)注他,經(jīng)常找他說心里話,在班級(jí)進(jìn)行感恩教育,最終學(xué)生理解了母親的良苦用心,開始認(rèn)真讀書。
熊忠英老師班上的一位同學(xué),幼年時(shí)喪父,母親一直在外打工,孩子長(zhǎng)期獨(dú)自一人居住在校外狹小的出租屋。剛?cè)氤踔袝r(shí),孩子經(jīng)常遲到,熊老師了解他的家庭情況后,時(shí)常與他談心談話,一起規(guī)劃人生目標(biāo)。有時(shí)候,孩子起不了床,她便去出租屋叫醒他……學(xué)生每一次進(jìn)步,熊老師都會(huì)從自己工資中拿點(diǎn)錢獎(jiǎng)勵(lì),在她反復(fù)鼓勵(lì)下,孩子順利考取免費(fèi)師范生。
黃新顏老師,每天晚上堅(jiān)持給跟不上課堂的孩子義務(wù)補(bǔ)習(xí),又擔(dān)心孩子安全問題,干脆把沒有父母接的孩子們組織起來,一個(gè)個(gè)送回家,一送就是三年。從機(jī)場(chǎng)路到觀音大橋、烈士公園、大庸橋公園等地,到底走了多少路她已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì),她說:每天陪著孩子們走路,聽聽他們的心聲、收獲,自己的心里才踏實(shí)!
有一次,班上的一名學(xué)生在課堂上上嘔下瀉,一問,是吃了剩飯剩菜。黃老師立即家訪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)屋里沒人。調(diào)查后才發(fā)現(xiàn),媽媽在孩子很小的時(shí)候就出走了,爸爸很少有時(shí)間照顧他。了解情況后,黃老師心疼不已地說:今后老師照顧你!此后,黃老師每天放學(xué)陪孩子回家,周末自帶菜蔬到孩子家弄飯,打掃衛(wèi)生。她手把手教會(huì)孩子怎樣使用煤氣,注意用電安全。整整兩個(gè)月,一直到孩子的生活自理沒有了安全隱患,才悄然放手。
溫暖的微光
在澧蘭中學(xué),這樣的例子不勝枚舉,幾天幾夜都說不完。
黃新顏老師有天晚上突然接到一個(gè)家長(zhǎng)電話:女兒情緒失控,門打不開!聽到急得直哭的家長(zhǎng),黃老師一路狂奔來到孩子家,喊了好久,終于開了門。一看,孩子披頭散發(fā)情緒異常低落!聽完孩子哭訴情況后,黃老師苦口婆心地開導(dǎo)她半夜,把她帶回家跟她一起睡,第二天又帶她上學(xué),把她帶到身邊。一連幾個(gè)星期用母愛感化她。在她的開導(dǎo)下,孩子漸漸走出情感的陰影,認(rèn)真讀書,成績(jī)一路飆升,畢業(yè)時(shí),考上了省示范性高中。
無(wú)獨(dú)有偶,羅淼老師在家訪時(shí),發(fā)現(xiàn)某位男生有厭學(xué)傾向——數(shù)年前,他哥哥受了委屈離家出走,父母把愧疚和懊悔化成溺愛,轉(zhuǎn)化在他身上,結(jié)果孩子迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,萎靡不振,行為鬼魅。父母后悔了,想收回手機(jī),孩子就是不肯,幾次揚(yáng)言也要離家出走。
“我們要盡最大努力挽救這個(gè)孩子!”劉紀(jì)升聽說這事以后,把心理咨詢中心的周穩(wěn)老師請(qǐng)到學(xué)校進(jìn)行心理輔導(dǎo),一次不成,再做二次、三次、四次……過了一個(gè)多月,孩子主動(dòng)把手機(jī)交了,恢復(fù)了正常。
4年來,澧蘭中學(xué)的在職教師80人全員參與家訪,走訪學(xué)生數(shù)達(dá)900余人,總計(jì)走訪次數(shù)超4000余次,平均家訪路程總計(jì)幾千公里,教師家訪筆錄均總計(jì)十幾萬(wàn)字。
為什么如此不顧辛勞?他們說:愛學(xué)生的人總會(huì)擠出時(shí)間陪學(xué)生的,中學(xué)階段的孩子都處于青春期,現(xiàn)在我們多陪陪他們,讓他們的夜空星光熠熠,將來,他們也必然會(huì)讓世界因他們精彩!
付出總有回報(bào),在老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛下,澧蘭中學(xué)亮點(diǎn)不斷、精彩不斷:恢復(fù)辦學(xué)4年以來,雖然生源薄弱,學(xué)生們底子差,但學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)比都位于永定區(qū)前列,尤其是首次初中學(xué)業(yè)水平考試,綜合評(píng)比進(jìn)入全市前列!而且校園欺凌零發(fā)生,家校糾紛零發(fā)生,安全事故零發(fā)生!
“在我們學(xué)校,孩子們不僅上課認(rèn)真,吃飯、上廁所、搞衛(wèi)生都是小跑的?!眲⒓o(jì)升介紹,經(jīng)過數(shù)年的言傳身教,現(xiàn)在澧蘭中學(xué)的孩子們自立、自強(qiáng)、自信,有韌勁,面對(duì)困難不屈不撓,擁有健全的人格!
樓,還是那棟樓。學(xué)校,已不是那所學(xué)校。澧蘭,猶如幽谷中的那朵幽蘭,在眾多師者的辛勤澆灌下,于澧水之畔安靜綻放。這份靜美、低調(diào)和大愛,正吸引著越來越多人們的稱贊和關(guān)注!
(部分圖片由澧蘭中學(xué)提供)