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腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
———題記
每逢周一上午八點(diǎn)四十五分，在位于縣城東郊澧水河畔的易家渡鎮(zhèn)完全小學(xué)校園內(nèi)，就準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)了此起彼伏的瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校全體師生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)齊聚在莊嚴(yán)肅立的國(guó)旗下，班與班，年級(jí)與年級(jí)之間展開(kāi)相互競(jìng)賽。時(shí)間一長(zhǎng)，各班你不讓我，我不讓你。
同學(xué)們已然對(duì)所誦讀的經(jīng)典爛熟于心，個(gè)別甚至已達(dá)到倒背如流的程度。一時(shí)間，學(xué)校誦讀經(jīng)典蔚然成風(fēng)，校園處處充盈著書(shū)香氣息，同學(xué)們良好的行為習(xí)慣日臻形成。
自經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們觀察能力得到拓展，群體觀念得到增強(qiáng)，感恩意識(shí)得到培養(yǎng)。以往遇到課堂習(xí)作做撓頭狀的少了，現(xiàn)在癡迷文學(xué)作品的多了；校園欺凌現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的多了；下課追趕打鬧的少了 ，積極樂(lè)觀好學(xué)上進(jìn)的多了……
為什么我們學(xué)校會(huì)出現(xiàn)這般新貌 ，一言以蔽之——自然是經(jīng)典誦讀讓我們澧水學(xué)子心靈得到浸潤(rùn)的結(jié)果。
那什么是經(jīng)典呢？
經(jīng)典跨越時(shí)空，具有強(qiáng)大的生命力；經(jīng)典具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值；經(jīng)典給人帶來(lái)超強(qiáng)的震撼力。
還記得——
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)新授語(yǔ)文詩(shī)歌單元時(shí)，語(yǔ)文老師在單元導(dǎo)語(yǔ)介紹中做出了這樣的解讀。
誠(chéng)然 ，正如大詩(shī)人歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和一群高尚的人對(duì)話(huà)。"
在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我與同學(xué)們一道夢(mèng)回遠(yuǎn)古 ——在鯀禹治水、精衛(wèi)填海的神話(huà)里體察到先人們自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神；“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)；處眾人之所惡，故幾于道”——時(shí)光流轉(zhuǎn) ，從“萬(wàn)經(jīng)之王”的老子《道德經(jīng)》中體味以誠(chéng)待人，甘居低下的謙卑之德；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！薄獜脑里w的《滿(mǎn)江紅》中體悟滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)情懷和壯志豪情。
為什么誦讀經(jīng)典？自我們學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我不由得常常思考這一習(xí)題。
體悟人生，開(kāi)啟智慧；涵養(yǎng)氣質(zhì)，談吐高雅；打造底色，豐富內(nèi)涵。這些似乎不言而喻，自不待言。
直到某一天，那答案越來(lái)越放大清晰起來(lái)——
子曰：“小子何莫學(xué)夫詩(shī)？詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之侍君，多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名?！?/p>
還記得——
盛校長(zhǎng)一個(gè)月前參加我班詩(shī)歌朗誦會(huì)殷切寄語(yǔ)時(shí)說(shuō)過(guò)的這一句話(huà)。
回到家里，我特意通過(guò)翻閱二千多年前的儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》，才真正接觸掌握了詩(shī)歌的社會(huì)功能。
我今年十歲，平時(shí)摯愛(ài)讀書(shū)。在我看來(lái)，“南有風(fēng)、北有騷”是為中華文化兩大源頭。
每到周末，我時(shí)常流連于我們石門(mén)易家渡逸邇閣書(shū)院中讀書(shū)學(xué)習(xí)，也曾多次佇立在書(shū)院二樓處那裝滿(mǎn)整整四大柜的中華典籍《四庫(kù)全書(shū)》前陷入到沉思之中……
學(xué)校不正是期望我們通過(guò)經(jīng)典誦讀幫助每個(gè)同學(xué)確立人生的志向——從小立大志，長(zhǎng)大成大業(yè)么。
吾道南來(lái)，原是逸邇一脈；大江東去，無(wú)非澧水余波。
傳承經(jīng)典，筑夢(mèng)未來(lái) ，從經(jīng)典誦讀中汲取營(yíng)養(yǎng)吧！讓我們每個(gè)人都攜起手來(lái) ，從現(xiàn)在做起，從經(jīng)典誦讀開(kāi)始，繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。
悠悠中華，浩浩文化，光耀千古華章；字字珠璣，篇篇錦繡，浸潤(rùn)澧水學(xué)子。(作者系石門(mén)縣易家渡鎮(zhèn)完全小學(xué)學(xué)生）
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