張家界新聞網(wǎng)10月28日訊 (記者 朱付勇 通訊員 劉丹丹) “‘先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練’的教學(xué)模式實(shí)行后,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大為提高,教師的教研氛圍更加濃厚!”10月27日,慈利縣陽(yáng)和九年制學(xué)校老師陳紅波興奮地向記者介紹了學(xué)校課改情況。
今年以來,該校在課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)中,開創(chuàng)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí)、師生合作實(shí)踐相結(jié)合的“先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。通過重新定位師生角色,讓教師由主演變成導(dǎo)演,引導(dǎo)學(xué)生廣泛式自學(xué)、開放式討論,啟發(fā)學(xué)生由觀眾變成主角,使學(xué)生由不敢說話,變成自信、勇敢、樂于表達(dá),由不想學(xué)、不會(huì)學(xué),變得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,課堂上充滿了生機(jī)活力。