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張家界新聞網(wǎng)5月24日訊 （通訊員 屈澤清） 5月24日，筆者自武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校了解到，繼省管課題《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)分析及對(duì)策研究》順利結(jié)題后，該校申報(bào)的《學(xué)校教育中的土家民族文化傳承與發(fā)展研究》再次成功申報(bào)省“十三五”教育科研課題，研究方向?yàn)椤皞鹘y(tǒng)文化進(jìn)校園”。截止目前全區(qū)中小學(xué)共申報(bào)“十三五”省級(jí)課題4個(gè)，市級(jí)課題4個(gè)?！?/p>
近年來，秉承“問題即課題”、“反思即研究”、“改進(jìn)即成果”的教育科研理念，武陵源區(qū)積極鼓勵(lì)各中小學(xué)將課題研究與實(shí)際教育教學(xué)相結(jié)合，走出了一條讓教師從單純的教學(xué)向“教研一體”轉(zhuǎn)變的新路子?！笆濉逼陂g，天子山中心學(xué)?！掇r(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)分析及對(duì)策研究》等3個(gè)課題被確定為湖南省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃立項(xiàng)課題，軍地小學(xué)《如何創(chuàng)設(shè)“自主愉悅的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂》等12個(gè)課題被確定為張家界市教育學(xué)會(huì)課題。這些課題以教師短時(shí)期內(nèi)自身問題的解決或自我經(jīng)驗(yàn)的提升為切入點(diǎn)，采取“小步子推進(jìn)、小環(huán)節(jié)切入、研究小問題”的思路推進(jìn)。具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，對(duì)提高該區(qū)課題研究質(zhì)量，提升教師科研素質(zhì)，營造良好的科研氛圍起到了積極作用。
“‘十三五’課題申報(bào)繼續(xù)著眼于‘小’，采用小問題切入的方式進(jìn)入以往顯得高不可攀的課題研究，能滿足不同教師的發(fā)展需求，變‘要我研究’為‘我要研究’?！眳^(qū)教育學(xué)會(huì)工作人員介紹，小課題研究使我們通過關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗(yàn)的提升，讓研究成為教師生活的常態(tài)，讓研究充滿教育現(xiàn)場的泥土氣息，為將武陵源基礎(chǔ)教育推向深入，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展成長提供了契機(jī)。
據(jù)了解，軍地小學(xué)《創(chuàng)建書香校園特色研究》、索溪峪中心學(xué)校《傳承地方特色文化，提升學(xué)生人文素養(yǎng)》、天子山中心學(xué)?！秾W(xué)校教育中的土家民族文化傳承與發(fā)展研究》、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園《如何將音樂融入幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》等4個(gè)課題確定為省級(jí)課題。軍地小學(xué)《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究 》、武陵源區(qū)第二中學(xué)《信息化背景下的教學(xué)方式變革研究》、協(xié)合鄉(xiāng)中心學(xué)?！洞龠M(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)研究》、張家界國家森林公園學(xué)?！毒皡^(qū)學(xué)校綠色生態(tài)教育與學(xué)生文明素養(yǎng)培養(yǎng)的研究》等4個(gè)課題確定為市級(jí)課題。
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