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中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂?！读?xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中指出：“必須高舉中華民族大團(tuán)結(jié)旗幟，促進(jìn)各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族教育工作的“綱”。
張家界民族小學(xué)自 2017 年建校以來(lái)主打“民族”特色，緊扣鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線，借助形式創(chuàng)新、過(guò)程開(kāi)放、實(shí)踐共享三個(gè)抓手，共育幸?！笆褡选?，澆灌民族“團(tuán)結(jié)花”。
注重形式創(chuàng)新，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育有形
“要促進(jìn)各民族交往交流交融，營(yíng)造環(huán)境氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理等方面的全方位嵌入。”習(xí)近平總書(shū)記提出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，既要做看得見(jiàn)、摸得著的工作，也要做到 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
張家界民族小學(xué)借助圖文、音頻、視頻、歌曲等多模態(tài)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多感官開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，讓中華民族共同體意識(shí)深深扎根于各民族學(xué)生的心中，牢固樹(shù)立起正確的文化觀、歷史觀、國(guó)家觀、民族觀。
在學(xué)校宣傳欄和展板上，醒目地張貼 56 個(gè)民族的簡(jiǎn)介、“民族團(tuán)結(jié)一家親”“寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話”等內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起 56 個(gè)民族是一家，寫(xiě)好規(guī)范字、說(shuō)好普通話的意識(shí)，逐步深化“四個(gè)共同”理論。與此同時(shí)，學(xué)校科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字和民族文化。
教學(xué)樓外墻上，集中展示了當(dāng)?shù)刂饕贁?shù)民族名人、風(fēng)俗、建筑、體育、服裝等方面的傳統(tǒng)文化，如賀龍?jiān)獛浿饕论E、土家哭嫁習(xí)俗、白族仗鼓舞、吊腳樓建筑歷史、跳竹竿舞、打硪號(hào)子、土家織錦文化等。
學(xué)校電子屏常年滾動(dòng)播出“三個(gè)離不開(kāi)”“四個(gè)與共”“五個(gè)認(rèn)同”等標(biāo)語(yǔ)；學(xué)校廣播站定期播出近現(xiàn)代抗日英雄抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族解放的經(jīng)典故事，在學(xué)生心中潛移默化地厚植愛(ài)國(guó)情懷。
注重過(guò)程開(kāi)放，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育有感
鑄牢中華民族共同體意識(shí)最首要的是開(kāi)展好教育工作，而學(xué)校教育則是一代又一代鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育最核心的陣地。張家界民族小學(xué)站穩(wěn)守好課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，開(kāi)設(shè)好三類(lèi)課程，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教書(shū)育人全過(guò)程。
第一類(lèi)是思政課。在思政課程開(kāi)發(fā)中，注重全員、全方位、全過(guò)程融入中華民族共同體意識(shí)。
第二類(lèi)是專(zhuān)業(yè)課。在語(yǔ)文課、體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課等課堂上，教師巧妙地融入黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，日益增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。
第三類(lèi)是第二課堂和展演活動(dòng)。第二課堂有竹竿舞、打陀螺、踢毽子、滾鐵環(huán)、打溜子、舞龍燈、花燈、武術(shù)、葫蘆絲、古箏、聲樂(lè)、書(shū)法等。為提高教學(xué)成效，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)張家界本土知名民族文化傳承藝人，結(jié)合校內(nèi)藝體教師，建立一支專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)一系列民族傳統(tǒng)文化校本教材，申報(bào)一批民族文化傳承與創(chuàng)新相關(guān)的研究課題。
展演活動(dòng)結(jié)合建黨節(jié)、建軍節(jié)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100 周年、湖南省首屆旅游發(fā)展大會(huì)等重要節(jié)日、節(jié)點(diǎn)，策劃了一系列豐富多彩的主題慶?；顒?dòng)——“紅心向黨 唱支歌兒給黨聽(tīng)”歌曲比賽、“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100周年”主題演講比賽、“喜迎二十大、助力旅發(fā)會(huì)”書(shū)畫(huà)比賽等。在活動(dòng)中，引導(dǎo)各民族學(xué)生以歌曲、演講、繪畫(huà)等方式進(jìn)一步凝聚“民族團(tuán)結(jié)一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大合力。
注重實(shí)踐共享，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育有效
習(xí)近平總書(shū)記在 2021 年中央民族工作會(huì)議上的重要講話中強(qiáng)調(diào)，“民族地區(qū)要立足資源稟賦、發(fā)展條件、比較優(yōu)勢(shì)等實(shí)際，找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的切入點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)?！睆埣医缑褡逍W(xué)不僅在校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)中推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，還立足本土資源開(kāi)展具有本土特色的校外實(shí)踐活動(dòng)。
每年春季學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織研學(xué)活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校先后前往桑植縣賀龍故居、中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征出發(fā)地紀(jì)念館、慈利縣溪口 “紅軍樹(shù)”等地開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)參觀遺跡遺址、烈士遺物，聽(tīng)取講解員講解《兩把菜刀鬧革命》《一家八口齊長(zhǎng)征》等故事，學(xué)唱《馬桑樹(shù)兒搭燈臺(tái)》《門(mén)口掛盞燈》等桑植民歌，與歷史“對(duì)話”，加深對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家賀龍?jiān)獛浡暑I(lǐng)當(dāng)?shù)馗髯迦嗣駷榱藝?guó)家獨(dú)立、民族解放、人民自由所作出的巨大犧牲和貢獻(xiàn)，深刻體會(huì)到現(xiàn)在幸福生活來(lái)之不易并懂得格外珍惜。
2023年，學(xué)校組織學(xué)生前往張家界市博物館、張家界世界地質(zhì)公園，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的地質(zhì)地貌和城市發(fā)展歷史。一次次本土研學(xué)活動(dòng)，有效地融入了革命歷史教育、黨史教育、中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，也讓各族人民休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體意識(shí)深入人心。
石榴花開(kāi)，籽籽連心?！昂鲜∶褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范學(xué)?！薄昂鲜¤T牢中華民族共同體意識(shí)教育示范學(xué)?！薄啊恍Ｒ黄贰h建品牌創(chuàng)建優(yōu)秀單位”……一塊塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌見(jiàn)證了張家界民族小學(xué)的民族團(tuán)結(jié)教育。在新時(shí)代的教育征程上，張家界民族小學(xué)將始終高舉中華民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識(shí)，從實(shí)從細(xì)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，讓團(tuán)結(jié)之花在校園里、學(xué)生心中絢麗綻放。
（作者單位：張家界民族小學(xué))
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