- 設(shè)為首頁
- |
- 往日回顧
- |
- 新聞熱線：0744-8880302
- 進(jìn)入微博
- 您好，請
- 登錄
- 或
- 注冊
- |
- 網(wǎng)上投稿
張家界日報·掌上張家界訊（通訊員 盧小紅）“喲荷荷，百條板凳首尾連，翻滾騰挪舞蹁躚；喲荷荷，遙觀接漢疑星落，繁光撲朔遠(yuǎn)綴天……”近日，筆者來到享有“千島龍?zhí)丁币约啊爸袊耖g文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”美譽的張家界市慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)，走進(jìn)該鎮(zhèn)中學(xué)大禮堂，發(fā)現(xiàn)在鏗鏘悠揚的《板板龍》歌聲中，30余名學(xué)生正在專業(yè)輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，接受土家族非遺文化項目——板板龍燈的訓(xùn)練。
訓(xùn)練場上，孩子們身著黃馬甲，腰束紅腰帶，有的在訓(xùn)練“板凳接龍”交叉動作、有的在學(xué)習(xí)“繡球穿插”輔助動作、有的在練習(xí)板凳舞龍基礎(chǔ)動作……尤其是合成排練時，大家嫻熟的滾、游、翻、跳、穿等技藝表演，隊形協(xié)調(diào)有序，動作靈活敏捷，展現(xiàn)出龍騰翻滾的形象，讓人眼花繚亂、目不暇接。
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，也是民族精神的結(jié)晶，它傳承了一個民族的歷史文化和價值觀念。我們要通過＇板板龍燈｀這個平臺把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)傳承好、保護(hù)好、發(fā)展好?！痹撴?zhèn)中學(xué)黨支部書記、校長楊欽平介紹，多年來，龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學(xué)校特色建設(shè)工作，通過開展一系列豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動，挖掘、整合了板板龍燈、漢劇、剪紙、竹竿舞等一批土香土色的民間技藝教材資源。學(xué)校多項傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承活動曾被湖南教育網(wǎng)、湖南教育新聞網(wǎng)、掌上張家界、《張家界日報》等各級各類媒體廣泛報道。
相傳，“板板龍燈”起源于北宋徽宗年間，發(fā)源于張家界市龍?zhí)逗渔?zhèn)，旨在紀(jì)念龍?zhí)逗印昂谏穸级健薄良易褰朔舜笥⑿劾兹f春將軍。因為在當(dāng)年正月十五（元宵節(jié)）那日，雷將軍發(fā)動村寨群眾各家自備一塊長五尺木板，上面點燭燈，連成一條長龍，取名“板板龍燈”，誘敵出山觀燈而擒之。后依計成功破敵，將匪首張大奎捉拿歸案，斬首示眾，沉尸龍?zhí)?。但雷將軍在?zhàn)斗中不幸身受重傷，英勇獻(xiàn)身。自此開始，每年元宵節(jié)，村民們都會自發(fā)舞起“板板龍燈”，以此慶豐收、賀平安、祝吉祥，祈求新年家庭和睦、五谷豐登、國泰民安。
從民國至解放初期，“板板龍燈”活動的開展稍有改變，一般在春節(jié)或國家大型慶?；顒悠陂g進(jìn)行表演，如：1945年抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年中華人民共和國成立、抗美援朝勝利等；改革開放后，老百姓的生活一天天好起來，他們又想起了“板板龍燈”，村民們自發(fā)組織，自己出資出力制道具，重新沿襲了這一龍舞表演形式?！鞍灏妪垷簟笔谴笙嫖魅说墓鍖?，是慈利最具特色的民間文化，全國獨一無二。2021年6月10日，中國政府網(wǎng)公布的第五批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄中，張家界市慈利縣老三區(qū)龍?zhí)逗渔?zhèn)組織申報的“板板龍燈”舞，位列名錄107III-4龍舞（板板龍燈），成為張家界市第五個、慈利縣首個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
“板板龍燈”具有獨特的表演風(fēng)格，成人表演是一項大型群體舞蹈，線條優(yōu)美，意境深邃，動作撲朔迷離，變幻莫測。所用木板（板凳）長5尺6寸，寬5寸，上面安有5個五方燈籠(表示五谷豐登)，兩頭均有圓眼，板與板之間，用一根小木棒穿插在圓眼里，進(jìn)行連接，便成了一條長龍。龍頭一丈二尺高，每隔50米旁安排一個樂隊，同時燃放煙花、鞭炮等。表演時，板板燈像蛇一樣的圈大盤，龍頭順左方向往內(nèi)轉(zhuǎn)，再又從中間順左反轉(zhuǎn)向外，慢慢的演變成“五谷豐登”“福祿壽喜”“祖國萬歲”“中國夢”等造型，參加表演少則要三四百人，多可達(dá)2000人，場面氣勢宏大，蔚為壯觀。
龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)從“踏進(jìn)校園”到“邁上舞臺”，歷經(jīng)十載，這十年來，“板板龍燈”舉辦得越來越豐富，成果也越來越突出，得到了社會各界廣泛關(guān)注和認(rèn)可。2012年9月龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)成立“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，組建“板板龍燈”興趣活動小組，且精心編排、訓(xùn)練以來，2014年、2015年、2016年、2019年學(xué)校相繼組織過專場表演，中小學(xué)六年級以上的學(xué)生大都參與了體驗。如今，“板板龍燈”成為該校一堂固定的教學(xué)課程，定期安排“板板龍燈”非遺文化的授課、展示或體驗，給孩子們創(chuàng)造持續(xù)接觸非遺文化的機(jī)會，而不是讓“板板龍燈”成為湊熱鬧、擺樣子、耍把式，培沃了非遺傳承的土壤，讓校園成為“板板龍燈”非遺傳承的基地。
2021年春季學(xué)期開學(xué)以來，在慈利縣教育局青少年活動中心的大力支持下，龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)結(jié)合“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建工作要求，特邀慈利縣第一完全小學(xué)少年宮的專職輔導(dǎo)教師、慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)“板板龍燈”協(xié)會會長張益忠以及秘書長兼?zhèn)髁?xí)所長（傳承人）劉漢洲等專家來校指導(dǎo)“板板龍燈”改編排練（舞臺表演），從表演人員人數(shù)的確定、道具的制作、動作的編排、音樂的匹配到繡球的穿插與花樣的翻新，專家們耐心親身示范，耐心講解，盡心盡力。少年宮精心挑選的38名小演員們興致盎然，每日堅持訓(xùn)練樂此不疲，各項規(guī)定動作行云流水，流暢自如，日臻完美。先后曾參加了社區(qū)2021年建黨百年慶祝大會、2022年元旦文藝匯演、2022年“慶六一”暨學(xué)校經(jīng)典誦讀等校內(nèi)外匯報展演活動，獲一致好評。
“今年以來，學(xué)生的作業(yè)量大幅減少，大都在課內(nèi)完成了。課余時間的訓(xùn)練他們一直都在堅持，每天晚餐后，孩子們都會自覺趕到訓(xùn)練場地參加練習(xí)?！痹撔＝虅?wù)主任、少年宮負(fù)責(zé)人朱鴻霖老師說：“盡管板板龍燈訓(xùn)練很辛苦，但沒有一個隊員想過放棄，因為他們熱愛板板龍燈，熱愛這項傳統(tǒng)文化。”
采訪結(jié)束后將要離校時，楊欽平校長向筆者介紹，非遺傳承活動拓寬了孩子們的視野，浸潤了孩子們的心靈，提升了孩子們對傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)意識，在他們幼小的心靈里種下了一顆熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化、將非遺文化發(fā)揚光大的種子。自雙減政策落地以來，學(xué)生已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校成立“板板龍燈”舞臺表演隊，旨在把這種原汁原味的“小板凳”非遺文化搬上“大舞臺”，融進(jìn)校園文化，突出民族風(fēng)格與辦學(xué)特色，全力打造校園亮麗而獨特的風(fēng)景。
掌上張家界微信公眾號
掌上張家界APP
日報新浪微博
數(shù)字報
